學生笑得前仰後合，我壓住心底的怒火，怎麼，大林同學，你以為自己穿了皇帝的新裝嗎？說完，我走下講台，手一伸，去揪他的耳朵。
大林以前領教過我揪耳朵的厲害，嚇得抱頭鼠竄，猛一起身，“砰”一下把菊花連同放花盆的凳子一齊碰到了，盆重重砸在地上，碎片、菊花瓣和泥土灑落一地。
不待我張嘴，大林主動去牆角站著接受懲罰。我繼續講課。
第二節上課時間到了，我推開門，學生前所未有的安靜，齊刷刷看著我，很詭異的樣子。
肯定有什麼不對。果然，教室後麵，我發現了端倪。一地泥土一地落花，已被打掃幹淨。地上，那些被碰掉的菊花瓣變成了一行歪歪扭扭的字：別生氣了，老師。字後，擺了一個很誇張的笑臉。
學生惴惴不安地看我的麵部表情變化。黃黃的菊花瓣，詩意地在地板上妖嬈出春的勃勃生機和秋的橙黃橘綠，很美的感覺。我忍不住嘴角上翹笑起來，學生嘰嘰喳喳，瞧，老師笑了，她不生氣了，耶！
那節課，時間飛一樣快，幸福微笑的我和學生似在雲端曼妙自如。
三
公開課，公開課。
每學期的公開課於我而言，不亞於一次酷刑：裝模作樣把演練了無數遍的舊課上成從來沒上過的新課；假模假式設計由誰來回答問題誰來提出疑惑；裝腔作勢批評一個早已布置好在某個特定時間段出來搗亂的學生，順勢做思想教育工作，以展示老師的苦口婆心和蕙質蘭心……
人在江湖身不由己，我得好好上，畢竟還得靠工資養家糊口呢。
教室後麵，已然坐了黑壓壓一群來自各地的評委，我心裏憋屈和倔強著，臉部的僵硬和手腳的不協調可想而知。
教室鴉雀無聲，走上講台，一張小紙條赫然入眼，展開一看，上麵寫著：老師，好好上別害怕，我們都是您的孩子。落款是：您的孩子。
鼻子酸酸的，我幾近哽咽，心裏卻春暖花開。想不到平日裏這群調皮搗蛋的學生，竟以這樣柔情暖意的方式融化了我心裏的堅冰，好好上課，用心上課，才對得起這群自稱是我孩子的學生。
我的孩子聽我的課，我絕不會弄虛作假來糊弄他。那一刻，我決定，擯棄準備演戲的講課方式，換成一堂新課，用一顆良心去給我的孩子們上課，以後的每節課都應是如此。
那堂課，很成功。課後，很多人都流淚了，我也流淚了，笑容卻燦爛如花。評委說，很久沒聽到這麼感人的課了。
這一路，學生給予我的，遠比我傳授給他們的更多、更多……日子一天一天過，我的心如春日花海，溫暖的笑容是我心底永不褪色的花朵，日複一日氤氳著怡人的芬芳。
以後的路，我和我的學生，不，我和我的孩子一起笑靨如花。
學生笑得前仰後合，我壓住心底的怒火，怎麼，大林同學，你以為自己穿了皇帝的新裝嗎？說完，我走下講台，手一伸，去揪他的耳朵。