第211章 閱讀理解立大功!(2 / 2)

這屬實是高看洛哈特其人了。

但哈利的腦補能力也屬實是厲害,他通過洛哈特的書籍透露出的蛛絲馬跡,最終得出了一個無比滿足孩子們不著調幻想的故事。

問:

洛哈特為什麼對各種神奇動物情有獨鍾?

洛哈特難道是一個具有特殊癖好的人嗎?

洛哈特的書籍隻是表麵上的冒險故事嗎?

答:

絕不!

根據萊茵在自習課上,已經訓練了一年的對任何一段文字進行理解,寫出幾英尺論文的能力,他們做出了驚人的解讀。

雖然表麵上去看,洛哈特的故事隻是與各種生物的交集,其背後卻透露出這位作者無法掩藏的真實內心。

他根本不像是故事裏說的那樣,英勇地與各路怪物較量、格鬥甚至是談戀愛,而是故意寫成了這個樣子。

那些神奇動物的結局,基本都成為了他“邪惡研究”的“祭品”。

與巨怪同行,那就是給巨怪送上路;

與女鬼決裂,那大概是把女鬼撕了;

與母夜叉一起度假,那母夜叉的下場想都不忍心想……

由此可見,理解是何等高深的一個提醒!

如果事情隻是到這裏,洛哈特可能還有活路,畢竟是沒有什麼證據證明,孩子們也不會輕舉妄動。

可洛哈特作品帶著的“原罪”,直接把他推到了誰也沒想到的絕路。

那就是,他的作品bug太多了。

魔法界不是都傻,真明眼人還看不出洛哈特是胡編亂造的?

但賺錢的事兒嘛~

不丟人。

在大部分看明白的人心裏,也是想不到洛哈特的故事並不純粹是瞎編,而是竊取了其他人的真實經曆,卻因為自己實在太拉,才留下了那麼多漏洞。

尤其對那些看出問題的人來說,洛哈特表現出的拉胯魔法水平,好像也幹不出什麼過分的事情。

但是這話,放在成年人那裏合理,放在孩子們眼裏卻不一樣了。

正如萊茵無數次所說,有些事情在孩子們眼裏比天大。

帶著對那些漏洞的疑惑,哈利等孩子用拙劣的手段,分小組把洛哈特書裏的問題整理出來,向其他教授們詢問起來。

教授們能有什麼壞心眼呢?

包括但不限於麥格教授、弗立維教授、斯內普教授、斯普勞特教授……甚至包括特裏勞妮教授在內的教授團紛紛表示——

洛哈特書裏所寫的狗屁不通,一定是有問題的。

為了維護孩子們幼小的心靈,教授們其實是有所保留的,沒說這就是胡編亂造。

但在孩子們看來,這個“有問題”的說法……那就真的有問題了!

最終,在集合了大家集思廣益來的信息,哈利認為自己發現了一個深藏於魔法世界內部的巨大秘密。

而教授們全都知道,可因為某些原因沒有幹預。

這對嗎?

這不對。

按理說,哈利不應該這麼懷疑教授們。

但誰讓他遇見了萊茵呢?

在將自己的發現,一股腦全都告訴了萊茵後,萊茵忽然神情嚴肅地否決了哈利的一切推斷,讓他趕緊帶著小夥伴們去黑湖邊上曬曬腦袋。

這句話,算是徹底把哈利腦袋裏那個開關打開了。

他這輩子坎坷不斷、顛沛流離,但吃過最大的一次虧,就是被這句話給打開的!

就因為麥格教授讓他去曬曬腦子,他偏偏不幹,最終開啟了他的英雄之路,走上了毀滅奇洛人生的道路。

讓他曬曬腦袋?

那不就等於高喊“開門,放哈利”嗎?

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