記得有一年，高三藝術生術科考試回來，一天晚上，我照常去上輔導課。剛進課室，有位同學說，老師，我們有同學術科單考成績上了清華大學，老師你有什麼表示？這屆學生是我從高一帶上來，彼此關係不錯，我一聽一激動脫口而出就表示請他們吃雪糕，同學們鼓掌感謝！事實證明，衝動是魔鬼，特別是涉及出錢請客之類的時候千萬要冷靜。當我大方地把兩張大鈔交給科代表後，發現科代表看著我有點怪怪的，有點不好意思，同學們也好像在似笑非笑，我馬上意識到是不是上當受騙了呢？果然，看到我有點懷疑，同學們再也忍不住了，哄堂大笑。科代表小聲提醒我：“老師，今天是什麼日？”我才醒悟過來，4月1日（愚人節）。後麵不用說了，上課的效果特別好，連平時不太認真的同學也相當配合。那天，剛好複習“物質決定意識”的內容，我想，還是物質的力量大。臨下課時，我有點感慨笑著對同學們說：“這‘物質決定意識’真是千古不破的真理啊，你們理解了吧，反正我理解了！”全班同學異口同聲笑嘻嘻地說道“理解！理解！”那一屆藝術班在高考中取得了非常好的成績！
二、教改的活動上，眼中要有學生
新課程倡導的“自主”和“合作”，絕不應是僅限於課程學習的範疇，班級日常管理和各項常規工作、甚至是課外活動也大可讓學生們在“自主”和“合作”中進行。從2012年開始，在我原來的學校——石樓中學，在郭校長的大力支持下，我和我的團隊先後策劃組織了兩個活動：“一答到底”和“蓮品杯”辯論賽。
“一答到底”活動的宗旨在於提高學生學習的快樂指數，變苦學為“樂學”，寓學習於活動中，在活動中學習。從出題到比賽，從海選到決賽，全校師生參與進來，把課本的基礎知識變成了一道道題目，並以小組合作的形式查找答案。整個過程激烈、精彩，很好地實現了快樂學習和自信教育活動的結合。所謂見微知著，潤物無聲，正如賽後感有學生寫道：“成功與失敗在這次的比賽中不重要了，即使是輸，我們也曾經努力過，為自己喝彩。”“雖然失敗了，但過程很美麗。”所以，活動要接地氣，前提就是眼中要有學生。
“蓮品杯”辯論賽2014年在全校全麵開展。各班成立了由大約十人組成的班級辯論隊，聘請輔導老師。先開展培訓，了解辯論的相關知識，然後麵向學生征集辯題，使辯題符合學生的實際情況，有話可說，有話想說，有話能說，比如“中學校園內應不應該禁止學生使用手機”“代溝的主要責任在於父母還是在於子女”等。比賽采取淘汰賽製，分五輪共二十六場次，共產生了四個年級冠軍，二個初高中冠軍，一個全校總冠軍，共產生了二十多位最佳辯手。初一（5）班的陳清清寫道：“輸了不可怕，可怕的是你沒有贏的勇氣。”高二（7）班的黃月明寫道：“因為辯論，我從一個上課回答問題也會臉紅的小女孩，到參加年級‘一答到底’也不害怕和顫抖，那都是因為辯論促進我進步，不斷提升自己。”
記得有一年，高三藝術生術科考試回來，一天晚上，我照常去上輔導課。剛進課室，有位同學說，老師，我們有同學術科單考成績上了清華大學，老師你有什麼表示？這屆學生是我從高一帶上來，彼此關係不錯，我一聽一激動脫口而出就表示請他們吃雪糕，同學們鼓掌感謝！事實證明，衝動是魔鬼，特別是涉及出錢請客之類的時候千萬要冷靜。當我大方地把兩張大鈔交給科代表後，發現科代表看著我有點怪怪的，有點不好意思，同學們也好像在似笑非笑，我馬上意識到是不是上當受騙了呢？果然，看到我有點懷疑，同學們再也忍不住了，哄堂大笑。科代表小聲提醒我：“老師，今天是什麼日？”我才醒悟過來，4月1日（愚人節）。後麵不用說了，上課的效果特別好，連平時不太認真的同學也相當配合。那天，剛好複習“物質決定意識”的內容，我想，還是物質的力量大。臨下課時，我有點感慨笑著對同學們說：“這‘物質決定意識’真是千古不破的真理啊，你們理解了吧，反正我理解了！”全班同學異口同聲笑嘻嘻地說道“理解！理解！”那一屆藝術班在高考中取得了非常好的成績！