課間操的時候，柳依依帶著小朋友們在《卡路裏》的音樂裏，自由自在的跳躍著，每個孩子都喜歡這首歌，因為每次到這首歌的時候，大家都可以像各式各樣的小炮仗，乒乒乓乓的蹦出新的高度。
池佳悅領著一對母子從老師背後的走廊穿過，和善的帶著他們去參觀校舍的環境。
“呲呲！”八卦的大地媽向多多媽和唐雲嵐努了努嘴：“看見沒有？又來新的小孩了！”
“那小孩長得真漂亮！”多多媽目不轉睛的盯著上樓的一矮兩高三個身影，低聲說：“頭發真好！”
唐雲嵐也點點頭，自閉症的小孩裏麵，有的孩子會長得特別好看，都說閃閃長得漂亮，可如今來看，這個小男孩長得更好看！尤其是小腦袋上那烏黑發亮的鍋蓋頭，真是令人羨慕的發量和發色！
但很快，唐雲嵐的注意力就全都被那個孩子媽媽吸引過去了。
那個寶媽好年輕啊！
尤其是寶媽頭上紮的粉色草莓圖案的發帶，唐雲嵐前陣子也在某寶上買了同款，但是唐雲嵐手笨，搞不好發型，於是發帶就被熊孩子閃閃搶走了，閃閃拿著發帶在手裏抖來甩去，沒兩天，就把它玩的黑漆漆髒兮兮的了！
還是年輕人會打扮啊！
三十多歲的唐雲嵐不覺生出了老年人的感慨。
這對母子並不知道自己已經成為了整個機構的焦點，他們跟著池佳悅一層一層的參觀著。年輕女子的臉上掛著禮貌與客氣。
“這是我們的集體課教室，用來上認知課、藝術課。”池佳悅推開橘子班的門，向年輕女子介紹起來。
橘子班麵積不大，裏麵擺著兩張塑料的幼兒園長方形課桌，圍著桌子，是一圈擺放整齊、五顏六色的塑料小椅子，每把小椅子後麵都還跟著一把小椅子，這是陪讀家長的椅子。
和走廊牆壁上五彩繽紛的卡通畫不同，教室的牆麵比較幹淨素色，沒有過多吸引小朋友的元素，靠近門口的位置貼著一張綠底的過塑卡紙，上麵用子母貼粘著像課程表一樣的日程視覺提示表。
橫排是橘子班六個小朋友的照片，縱排是課程，每個小朋友的圖片都是一樣的，這是到校的時候，家長引導小朋友一張一張貼上去的，這樣小朋友們可以知曉今天要上幾節課，上哪幾節課。
每上一節課，下課的時候，家長就帶著小朋友們去撕一節課的卡片，放到最底下的收納盒裏，撕下來就是上完下課了，全撕下來，就是放學了。
年輕女子環視了一圈教室以後，目光停在了視覺提示表上，這個機構居然有結構化的教具，她心裏麵默默給這家機構的專業度加了一分。
池佳悅又領著她向前走，推開了另一扇門說：“這是我們的運動教室，上遊戲課的時候會在這裏。”
運動教室和普通教室不一樣，地上鋪著粉藍相間的泡沫地墊，地墊邊的地上擺放著一些感統教具和一個長長的可以坐著換鞋的鞋櫃。
見有人來，躺在四十五度坡上玩手機的唐雲飛，蹭的一下子從地墊上站起來。他撓撓頭，不好意思的說：“池老師好！不好意思，剛才接個電話，順手在這裏歇息了……”