初，經會進行模擬考試，這，又是整個市進行模擬考試，目是全市統一的。
“了，現在學們書收，我們開始語文考試”班任站在講台上嚴肅說，學們不慌不忙的書籍放在講台上，大自覺的距離拉開。一切準備緒，班任便開始試卷。
楊時有兩個愛:打乒乓球和棋。經過日辛苦奮戰，模擬考試終結束了。楊當要放鬆一，便和幾個調皮的差生一打乒乓球了，時，他乖巧的學依在教室複習，以備中考。
楊和學們打酣暢淋漓，時，一學對楊說“楊，班任像在教室門口”
“沒關，我們繼續”楊一邊靈的揮著乒乓球拍，一邊回答。
這般打了約有二十來鍾，感覺況不是妙，另一學說“楊，班任還沒有，要不我們回教室吧”。楊覺可壞了，有擔心“吧，我們回教室吧”
楊拿著一塊球拍，帶著一行人小跑至教室門口，時，班任一攔楊，搶過球拍，問到“打夠了嗎？”，楊沒有會，要進到教室。班任一楊推了兩步，一揮球拍，打在楊臉上。楊一時沒有應過來，懵呆在地不敢動彈。“吧，們進吧”，班任對楊一行人說。
楊這才應過來，勁走到座坐，教室裏鴉雀無聲，見到這番，學們嚇不敢有任何異動。時，班任拿著乒乓球拍走到講台邊，球拍放到講台邊延，一腳將兩塊球拍踩斷，楊見已心碎。
班任將踩斷球拍扔到牆角的垃圾桶裏，轉身離開教室，教室宿舍走。
楊走垃圾桶，將斷裂的球拍又撿來，慢慢走回座，將球拍放在課桌麵便埋著頭做作業了。
過了幾日，模擬績來了，楊依是全級一，班任當著全班的學揚了一番，隨又說“如繼續保持這績，中考上國輕而易舉。”
楊不以為，為這對他來說是再不過了。班任試卷，便開始講。對班任的課，楊感覺是一煎熬，他對上班任拿球拍扇耳光和踩斷球拍的還耿耿懷。
二節，是課，老師走到教室，在教室裏巡視著，邊走邊說“這的考試績整一般，是有一，全級有一個人學做對了，是我忘記是誰”。
當老師走到楊身邊，拿他的卷子了“來是啊？這是怎做對的？以做過這類嗎？”
“沒有做過，這不難啊”楊回。
實楊的績，不是的，每要比一名要差幾，以老師對他印是一般。
楊對這全級有一人做對的的績還是滿，心，這終讓老師刮目。