與此同時，美國陸軍在美國本土也實驗使用二次大戰時期的各國反戰車槍來進行超長距離狙擊，曾經使用過的有蘇聯的PTRD194114.5mm反戰車槍、英國0.55吋波依斯（Boys）、以及德國的PzB39反戰車槍，都獲得相當程度的成功。
在二次大戰期間，美軍並無狙擊手的編製，訓練與裝備亦付之厥如，美軍對付德軍狙擊手的反狙擊手，亦隻使用M1、M1C或1903型步槍充當狙擊槍使用。到了朝鮮戰爭期間，亦指派不少狙擊手進行狙擊與反狙擊任務，但隻配備M1D步槍與M84狙擊鏡(僅有2.5倍的固定倍率)，裝備粗劣，無任何訓練與特別裝備支持，甚至連指揮官們對任務的指定與狙擊戰術的使用時機都是一片混亂。
於是，為了改善各自為政的狙擊手訓練計劃，以及教導指揮官了解與正確運用狙擊手，美國步兵訓練學校於1955～1956年間成立了美國陸軍射手訓練營(The Uates Army Marksmanship Training Unit，簡稱USAMTU)，此即為美軍狙擊手學校的前身，每一位學員在受訓的第一天就被教導狙擊手6大定律，此亦被作為該校成立的宗旨與目的：
1、對付敵方狙擊手的最佳方法是指派另一名訓練有素的狙擊手。
2、一個狙擊手其本身必須是一級射手或特級射手。
3、狙擊手必須精確地操作特殊武器進行狙擊任務。
4、狙擊手必須是受過完整戰鬥技能訓練的士兵。
5、任何規範不完整的教條、或不被一般世俗所接受的觀念，不得被使用於狙擊手的訓練中。
6、任何指揮官都不能在未確定或尚在準備中的情況下，派遣狙擊手進行任務。
但不幸的是，MTU計劃生命並不長，主要是因美國陸軍對狙擊手的發展與潛力都不了解，而不願投資於其上；其次是M14步槍的問世與服役，美軍方高層認為，如此設計完美、堅固實在又射擊精準的槍械足以應付所有的情況，而不願再發展任何狙擊用兵器與裝備，並進一步取消了所有狙擊手的訓練與發展計劃，美國陸軍的狙擊發展磕磕絆絆地走到這一步，卻又歸零了。
而英軍的狙擊學校在二戰後就被關閉了，隻有皇家海軍除外。在英國軍中沒有狙擊手的情況一直持續到1968年。
越戰（1965─1973）又是美軍狙擊發展的一個重要裏程碑。由於要對付的是行蹤不定的小部隊，具有同樣機動性的狙擊手是非常好的武器。在整個越戰期間，美國海軍陸戰隊對於狙擊戰術的發展最具企圖心，更開始進行把狙擊手製度化的工作。陸軍方麵雖然也使用了一些狙擊手，成效也不錯，但是並不如陸戰隊一般熱中。
與此同時，美國陸軍在美國本土也實驗使用二次大戰時期的各國反戰車槍來進行超長距離狙擊，曾經使用過的有蘇聯的PTRD194114.5mm反戰車槍、英國0.55吋波依斯（Boys）、以及德國的PzB39反戰車槍，都獲得相當程度的成功。
在二次大戰期間，美軍並無狙擊手的編製，訓練與裝備亦付之厥如，美軍對付德軍狙擊手的反狙擊手，亦隻使用M1、M1C或1903型步槍充當狙擊槍使用。到了朝鮮戰爭期間，亦指派不少狙擊手進行狙擊與反狙擊任務，但隻配備M1D步槍與M84狙擊鏡(僅有2.5倍的固定倍率)，裝備粗劣，無任何訓練與特別裝備支持，甚至連指揮官們對任務的指定與狙擊戰術的使用時機都是一片混亂。
於是，為了改善各自為政的狙擊手訓練計劃，以及教導指揮官了解與正確運用狙擊手，美國步兵訓練學校於1955～1956年間成立了美國陸軍射手訓練營(The Uates Army Marksmanship Training Unit，簡稱USAMTU)，此即為美軍狙擊手學校的前身，每一位學員在受訓的第一天就被教導狙擊手6大定律，此亦被作為該校成立的宗旨與目的：
1、對付敵方狙擊手的最佳方法是指派另一名訓練有素的狙擊手。
2、一個狙擊手其本身必須是一級射手或特級射手。
3、狙擊手必須精確地操作特殊武器進行狙擊任務。
4、狙擊手必須是受過完整戰鬥技能訓練的士兵。
5、任何規範不完整的教條、或不被一般世俗所接受的觀念，不得被使用於狙擊手的訓練中。
6、任何指揮官都不能在未確定或尚在準備中的情況下，派遣狙擊手進行任務。
但不幸的是，MTU計劃生命並不長，主要是因美國陸軍對狙擊手的發展與潛力都不了解，而不願投資於其上；其次是M14步槍的問世與服役，美軍方高層認為，如此設計完美、堅固實在又射擊精準的槍械足以應付所有的情況，而不願再發展任何狙擊用兵器與裝備，並進一步取消了所有狙擊手的訓練與發展計劃，美國陸軍的狙擊發展磕磕絆絆地走到這一步，卻又歸零了。
而英軍的狙擊學校在二戰後就被關閉了，隻有皇家海軍除外。在英國軍中沒有狙擊手的情況一直持續到1968年。