第四章
家有頑童的教育方法
頑皮，即頑劣調皮，樂於玩耍鬧騰，行為不易受他人約束。頑皮是孩子的天性，是孩子個性彰顯及創造力的體現，美國心理學家詹姆斯·杜布森博士說：“我個人非常相信，這些不聽話的孩子擁有的創造性潛力和性格力量，通常超過他們溫柔乖巧的兄弟姐妹和同齡夥伴，前提是要幫助他疏導自己的衝動、控製自己無羈無束的意誌。”頑皮是孩子探索世界、獲取知識的一種途徑，頑皮的孩子有創新精神，有創造潛力，要挖掘孩子的這種潛能和創造力，並加以正確的教育和引導。
我的育兒觀
頑皮與多動症是不同的，應該區別對待，相對於多動症的孩子來說，頑皮的孩子聰明機靈，動作迅速，注意力相對較為集中，有明確的行為目的，有實現目標的毅力，做事有始有終，在特定環境下有較強的自控能力，能對自己的行為進行有效的控製。而多動症孩子正好相反，行為動作雜亂、盲目，沒有章法，沒有明確的目標，注意力非常分散，做事無始無終，缺乏自控能力。多動症是一種“疾病”，一旦發現孩子有多動症的跡象，應該及時帶孩子就醫。
頑皮雖然不同於多動症，但如果不及時給以正確的疏導，也會導致不良的後果。頑皮的孩子做事一般有明確的目標，但由於行為不易受他人約束，缺乏規範，對行為後果估計不足，因此，既有創造性，又有破壞性；多數頑皮孩子精力過於旺盛，情緒宣泄較為急促，注意力容易分散，雖然有強烈的求知欲望和探索熱情，但這種欲望和熱情很難維持較長的時間，也就很難獲取預想的成果。
了解了頑皮孩子的心理特征後，家長應該根據孩子的個性特點，加以正確的疏導，盡量滿足孩子的個性需求，嗬護好孩子頑皮的天性，不要打擊孩子的求知欲望和探索熱情。頑皮孩子一般個性較強，容易衝動，也容易暴露自己的缺點，家長應因勢利導，讓孩子認識到自己的缺點，及時改正。
家長要引導孩子把過剩的精力宣泄到更有益的事情中去。家長要有預見性，幫頑皮孩子遠離危害，避免行為不當造成不良後果。家長要尊重孩子的選擇權，對孩子多一些寬容，滿足孩子的玩耍需求，給孩子營造一個自由發展和自察自省的空間。
總之，家長千萬不要認為孩子頑皮就是壞事，頑皮孩子相對於乖巧的孩子來說一般更為聰明，且有較強的潛能和創造力，隻要加以正確的疏導，就能取得良好的效果。