問好
早上，我送圓圓去上幼兒園，一邊走，一邊對她諄諄教導，要她一定要做個懂禮貌的好孩子，見了師長要說“好”。圓圓很聽話，路上見了人，不論是認識的還是不認識的，都跟人打招呼，一個勁兒地喊“叔叔好”“阿姨好”。但等到了幼兒園，見了班上的老師，圓圓卻像沒事一樣，看都不看老師一眼，進了教室門口，就習慣性地去放書包。我趕緊提醒圓圓說：“快說老師好！”圓圓醒過神來，頓了頓，突然冒出一句：“老師，下午好！”
老師尷尬地看著我，哭笑不得。
育兒心得
興趣和注意力的轉移或消失是造成孩子養成惰性的間接原因之一，尤其是對於幼小的孩子來說，注意力的維持時間相對較短，當孩子對某項事物失去興趣，注意力也會削弱或消失，對事物視而不見，漠不關心，變得懶散或麻木，打不起精神來，久之就會養成習慣，失去對新事物的探究熱情。這種因興趣和注意力的轉移或消失而促成的惰性一旦養成，在短時間內是很難改變的，因為興趣和注意力的重新強化需要一個長期的過程。
孩子樂於聽從家長的教導，是因為家長是她最親近，也最值得信任和依靠的人，孩子通過積極的表現來嬴得家長的認可和讚許，說明其自我意識和自我價值觀念的覺醒。但是，由於孩子（尤其是年齡較小的孩子）心智發育還不夠完善，興趣和注意力容易轉移或淡化，於是家長的教導也很難起到長期的效果，需要不斷培養和強化孩子的興趣和注意力，讓孩子逐步養成好的習慣。
圓圓在爸爸的諄諄教導下，表現得十分乖巧，路上見了人，都主動跟人打招呼問好，但當她進了幼兒園，卻習慣性地先去放書包，對老師視而不見。當人頻繁地近乎機械地重複做同樣的事情時，就會感到厭煩，逐漸失去興趣和注意力。不僅孩童如此，大人也會有同樣的惰性表現。不過，孩童比較單純幼稚，隻要興趣和注意力不斷得到強化，這種惰性表現就會有所改觀。
興趣和注意力的培養和強化，能讓孩子保持旺盛的活力，有了濃厚的興趣和較強的注意力，才會有探究新事物的熱情和動力，才會進一步激發孩子的創造力。通過探究新事物，孩子會獲取很多新鮮的知識，發現更多奧秘和待解的問題，這一過程反過來又會進一步強化孩子的興趣和注意力，讓孩子逐步養成好的行為習慣，遠離惰性。