TomSam段時間修複和翻譯的章節閱讀完了，這幾他在中查閱資，希望夠這書的內容。晚上8點Sam又來了修複的章節。Sam在古書修複和翻譯方麵真的是頂級專，他在這方麵已經有8的經驗，作為“異類”的他們要滿足奇心，這是非的渠。現在這個時，不領域的知識已經被嚴隔離開，每個人掌握的知識是自己的個領域，對別的領域不再接觸，沒有興趣接觸這。現在這個時每個人需要了在自己的領域就足夠了，討論別人的領域被認為是沒有禮貌的行為，在交中大遵守著這個禮儀，從紀元開始到現在，這個禮儀已經深入人心了，再上教育的培養方的影響，以大人是對自己的領域精，對他領域幾乎是一竅不。
到Sam來的內容，Tom已經迫不待的要打開了。這Sam來的章節名字是“必與注”，Tom打開文開始認真的閱讀來：
文是什時候產生的，又是什時候開始的，我們已經無從考證了。我們的文樣，我們的文與眾不，我們的文有色，我們的文是必和注的嗎？
文有不的，比如詩歌，優美的詩歌在歌頌山水，大優美的音樂來自對自的感悟，似乎自決了文的，決了文的走，更決了人類文的類型。
如地球上如火星，詩歌將不再是現在這樣；如我們失了月亮，描寫月亮的詩歌和文章就沒有了；如夜空中不存在繁星點點，藝術的創造中就沒有了樣的星空。我們的文似獨立，實如何，的走早已注。?當這顆子被時，這一切就已經注！
我們到的自環境是這顆子開始改造的對，我們身邊這完美的生態統是早已在這顆子中設了的，我們的詩歌，我們的文學，我們的音樂又是立在這個統上的，我們當有信，文的態早已被注。
宇宙中的規律一在裏，待著被現和被，至於是否是人類這個載實不要，要有智慧的存在，這規律會有被認知，這文態會再出現。
這注包括科學上的現
當力被現時不是為顆蘋落，而是為力早已被設，一存在，這顆蘋的落是力存在的一現，如人類沒有過蘋現力，還可以過桔子現力，當可以過梨子來現，至於力是不是牛頓現的這似乎不要。當智慧出現時，力被現就已經注，要有了智慧識的存在，力遲早會被現。當如地球上有貓，狗，老虎，獅子這動，力的現就要再一了，為這動對視而不見，力的現需要到個夠承載智慧的載的出現，才被認知。這不是地球上才擁有的例，這個宇宙中的任何星球，要擁有了承載智慧的個和智慧時，他們將現力的存在。這是子計劃中的一，子計劃在初遵循了宇宙則，在宇宙則執行子計劃。宇宙則是宇宙出現初就存在的，與子識和時間時出現，構了現在的宇宙態。
當到水麵上漂浮的樹葉，到水麵上玩耍的野鴨，到水裏遊動的小魚時，浮力的現為了必。水上的樹葉，水裏的魚，還有偶爾學會遊泳的人，這一切在不斷啟迪著觀察，告訴觀察浮力的存在。這認知是注的，要有智慧識的存在，現們是一必，這必會隨著時間為現實，時間是子計劃執行的關鍵素，有時間的存在，子計劃才有義。