宋剛毅2010年第二次高考模擬成績不是很理想。
6門考試加起才三百來分，差點就沒今年自己原先高考成績的一半多。
這說明自己提升的空間還是挺大的。宋剛毅自己安慰道。
語文的準備其中古詩文的背誦以及詩歌和古文的翻譯，前者有學校統一發放的材料每天多背誦和默寫就不會丟太多分，後者平時多練習也能拿到基本分，再往上提升就很看學校資源力量，而新學校便能給宋剛毅提供條件。選擇題與英語閱讀類似，帶著問題去讀文章便能大差不差的拿分。分值中的大頭閱讀理解這一塊隻要多熟悉熟悉考試風格，分點答題也能拿到理想分數。最後的作文隻要後期專項突破，多背範文多找老師指點也能得到很大的提升。
至於像數學、物理、化學、生物這四門學科無非就是找出自己的薄弱點，然後各個板塊去突破學習。雖然宋剛毅一開始有許多地方薄弱，但是他心裏也知道按著這個科學的方法去努力絕對不會出錯。
每天早上一個小時的背誦，先背上一兩篇古文古詩詞，之後就是把高考3500個英語單詞隨機抽出來背誦。
上午按照模塊重頭開始學習數學的理論知識，然後就是反複做題鞏固；下午就是用同樣的方法學習理綜三大項。用完晚飯後就抽時間刷一刷英語語文的題目，或者將白天學習的內容再鞏固推進一部分。睡前休息的一兩個小時又讓宋剛毅拿來進行他的創作計劃。
好記性不如爛筆頭，遇到問題要及時做好整理以便後期鞏固。每一學科都有許多地方需要標注記憶。
這樣的學習效率極高同時消耗精力速度極大。原先的學習大多數是被動學習，宋剛毅在多方麵的壓力下逼迫自己學習，這時候往往隻是當一天和尚敲一天鍾，大腦基本沒有去主動地轉動。但是現在宋剛毅心中明確為了更好的未來去主動學習，每一個學習點都不去放過。
宋剛毅感覺自己不斷提升的感覺真好，真容易上癮。這就是所謂的快樂學習吧，隻有知道為何去學習才能給自己去增加學習的動力。
全身心投入到一項事業中去後是感受不到時光流逝的，宋剛毅每天嚴格地執行自己的學習計劃去補足自己的短板。
他自己明顯能感受到學業水平飛速地進步，同時他在網上發布的霸道總裁賴上員工的女頻也在讀者的罵聲中數據不斷上爬。隻要有進步就會有希望，就會有動力。
“劈裏啪啦！”“劈裏啪啦！”
窗外傳來陣陣鞭炮轟鳴聲，震得宋家的牆壁和桌麵都隨著爆炸聲震動。這個情況也讓宋剛毅退出了學習狀態，任誰正在興頭被打斷都會十分不滿，宋剛毅皺著眉朝著正將頭探出窗外往外看的母親問道:
“媽，怎麼回事啊？今天又不是什麼節日怎麼開始放鞭炮了？”
“住在對角的啊蘭家今年考上了一本大學，今天錄取結果已經出來了，他們家專門買了一堆鞭炮來放。”宋媽明顯也是今早買菜時打探到了消息。
宋剛毅聽後沉默了下來，屋外的鞭炮聲一時半會兒停不下來。宋剛毅點開許久未看的同學群，裏麵果不其然是各個同學在分享自己的好消息。大學在同一個城市的同學約好到時候一起出發去報道，其他同學又開始約著去野炊燒烤或者去外省旅遊。