江離成績優異，考上了一個好大學，而他所選擇的專業，自然是法學。
法學科目眾多，有刑法學、民法學、國際法學、法理學等等。
江離上的第一節課，正是法理學。
法理學，即法律的原理，是一門具有濃厚理論色彩的學科。
法理學老師登上講台，不急不緩的拋出一個問題：“同學們，你們知道法律追求的是什麼嗎？”
法律追求的是什麼？
這個問題引起新生的討論，他們大多數人選擇法學，並非是喜歡法學，而是選擇專業的時候不知道選擇什麼，覺得法學前景好，便選擇了法學。
而法學知識，他們一竅不通。
江離雖然學過法律，但學的都是法律條文，從來沒有想過法律到底是因何誕生，其背後的含義又是什麼。
對啊，法律到底在追求什麼？
見新生不會這個問題，法理學老師微微一笑，這是很正常的事情，他很快就公布答案。
“法律所追求的，是永恒的公平和正義。”
“自古以來，法律不停的在變化，正是因為人們對於公平正義的內涵不斷發生變化而變化。”
“直至今日，我們公平正義到底是什麼意思，依舊沒有一個確定的答案。”
“或許在你們今後的人生中，能找到答案。”
江離聞言，身軀一震。
老師又繼續說道：“以權謀私，中飽私囊，任人唯親，絕非公正之舉。”
“身為法律人，我希望你們今後步入各自的崗位以後，不要忘記法律的初衷和你們的本心。”
開場白說完，老師開始正式講課：“在古代，人們設想過一種可能，希望出現一名‘哲學王’，哲學王位於權力頂峰，可以把現實的社會改造成理想中的社會，不過這隻是假說，哲學王從未出現過……”
大學四年結束，江離被法理學吸引，選擇深造，考上了法理學碩士和法理學博士。
碩士和博士期間，他學習古今中外各種法學理論，任何理論都是倒背如流，博導對他的學習能力讚不絕口，認為他必然可以成為法理學界的權威。
江離通過畢業答辯後，博導希望他在校留任教書，他卻要將理論付諸於實踐，選擇了工作，伸張公平正義。
博導本想阻攔，不過和江離交流幾句以後，發現江離意誌堅定，根本勸不動。
博導歎了口氣，說道：“你這個人看似嘻嘻哈哈，沒個正形，其實你的原則很強，棱角分明，誰都無法撼動。”
“謝謝老師誇獎。”江離不好意思的摸著頭說道。
“我不是在誇你，你這個性格到了工作中，會吃大虧的。有些事情你要睜一隻眼閉一隻眼，別人怎麼做你就學著怎麼做，不要特立獨行，也不要把對與錯分的那麼清楚。”
“你或許是對的，但對的事情不一定要做，這會影響你的發展。”
江離不解：“為什麼？對就是對，錯就是錯，為什麼不要分清楚？我知道這是對的，當然要去做。”
博導搖頭說道：“以後你就懂了。”
江離如願以償的參加工作，成為一名法律工作者。