“這句話的意思，就是說我們畫出隨意的兩個點，那麼從一個點到另外一個點之間的距離，肯定是直線最短。”
李夜說著，又在木板上隨意畫了兩個點，再把線連起來，又說道：“就像我們如果要從天井的這一端，跑到另一端去，是彎路走長廊的速度最快，還是直接從中間傳過去更近呢？”
這個問題，傻子都知道怎麼選。
可是，對於這個時代的學子來說，卻沒有人會在課堂上，教大家這些東西。
要麼是經史子集，要麼是辭賦之道。
誰會講這些東西啊？
大家一個個的，都聽得津津有味。
“可是，有人卻說，這句話是錯誤的！”李夜直接在線條上，劃了一個大大的叉。
這下郭假和陳群等人都懵逼了。
不對？
這句話怎麼不對了？
難道兩點之間，最短的不是這條連接兩個點的直線？
“接下來你們聽好了，這就是我要給你們講述的第一課：求知。”
李夜開始講述了起來：“其實，上麵這句話，很多時候，甚至可以直接說，它是正確的。兩個點之間，連接它們的這一條直線就是最短的。可是，在格物致知以求真理的方麵看來，這句話還有不小的問題。因為，直線是可以無限延長，就像這樣……”
李夜又在木板上標出了兩個點，可是這一次貫穿兩個點的那條直線卻比兩個點本身還長。
“大家看，這也是兩點之間的一條直線，可是它的長度，卻超過了兩個點的本身，所以如果出現這樣的情況，那麼這句話就不能成立。所以我們要說，兩點之間，直線的線段最短。”
李夜給大家講述了這樣一個爭論頗多的命題，但是這個命題看起來卻是十分簡單的，就像一加一等於二一樣，可就是這樣一個簡單的命題，卻要這樣子來反複爭論辯證，這就是求知的精神了。
接下來，李夜又給大家，講了另外一個故事：“以前有個書生，他喜歡在家裏的蘋果樹下麵讀書寫字，又一次樹上的蘋果熟了，從樹上落下，不小心砸中了他。在旁人看來，這不過是很正常的事情，可是這個書生卻拿著那個把自己砸腫了腦袋的蘋果，腦子裏出現一個疑問：為什麼，蘋果會從樹上掉下來呢？”
眾人聞言，馬上紛紛發笑。
其中，袁譚和韓立兩個公子哥，和圍在他們身邊的人是笑得最歡的那一群。
可是人群中的郭嘉和陳群卻都沉默了，似乎在沉思。
“袁譚，看你笑得這麼開心，那你來說說看，這是為什麼？”李夜說著，將手裏的木炭丟起來，然後看著木炭落在地上，問道：“為什麼蘋果和木炭在空中，最歡都會掉下去呢？”
“這……”
袁譚站起來，摸著後腦回答不出來了。
是啊！
這到底是為什麼？
“韓立，你來。”李夜再次開口，卻是點了韓馥兒子的名。
韓立站起來，也和袁譚的表現差不多，不過他倒是怯怯地回應了一聲：“我們腳下是大地，老人家說這是因為地下住著地母，她老人家不喜歡任何東西離開地麵。”
“是嗎？那為什麼燕雀卻能在天空上飛起來呢？”李夜又問。
這些問題，韓立怎麼可能答得上來？
“等於說，你們兩個連我講的意思都不知道，卻敢在課堂上發笑，罰你們兩個站著聽課。再有下次，逐出課堂！”李夜板著臉開口。
這下袁譚不服氣了，問道：“難道仙師你知道，蘋果和木炭為何會落下？”