彭苗苗一副請教的表情的說道：
“老師，是這樣，我有一個朋友……”
“然後帶我去給他朋友的工廠去培訓焊接技術。”
“我也沒接觸過這方麵事情呀。”
“老師，你有什麼建議給我嗎？”
紀老師聽聞前因後果後。
大為吃驚：“你的意思是，有人請你進行培訓焊接技術？”
“是的呢。”
紀老師坦言：“這方麵我們必須要支持，畢竟是國家項目，我們身為學者，有義務提供幫助。”
“像這樣一心進取的廠子可不多了，特別是改革之後，這些人隻顧得賺錢，而不顧提升產業技術。”
彭苗苗很是認同老師所言。
焊接作為工業裁縫，一個必不可少的環節。
但恰恰是這麼重要的環節。
大陸技術卻處於發展停滯階段。
當然了。
理論上還是與國外沒什麼區別的。
唯一區別就是沒有實踐。
大多數工廠，還是靠著老師傅傳幫帶。
新的焊工也沒什麼理論知識，都是靠經驗摸索。
這樣的模式下，根本不可能大規模培養高級焊工。
高級焊工都是焊條堆出來的，這需要大量的時間。
明顯與大陸的發展方向背道而馳。
紀老師也多次提議，要將有誌向的焊工統一進行培訓。
多次拔高，這樣才能將來需要高級焊接技術時，不至於無人可尋。
但提案連校方都沒通過，更別說讓上層聽到聲音了。
校方一致認為，紀老師的提案，過於遙遠和消耗金錢。
以後的事情，以後再說。
你能保證以後需要高級焊接技術的保證？
那豈不是白白浪費時間和費用嗎？
吃力不討好，否決了。
紀老師也是無奈，隻好安心教導自己的學生。
讓他們掌握更多理論和實操，將來也許會有用到的一天。
今天彭苗苗的事情，紀老師是非常支持的。
一個雖然因為大手子焊接師傅撂挑子不幹了。
但能想到統一培養其他焊接工人，這就是進步！
身為老師，看到別人進步，比自己進步更要高興。
自然要全力支持。
彭苗苗問道：“老師，那我應該怎麼做？”
紀老師回答：“一直以來，都是你在學習，教習和學習可是兩個係統。”
“一個好的老師，能將學生無限提升。”
“這需要時間的磨礪。”
“不過，凡事都要邁出第一步。”
“我的建議呢，是將理論上的名詞簡化，通俗易懂，畢竟工廠的工人學曆肯定不是太高的。”
“太深奧的東西不要講，要針對工廠要幹什麼，需要什麼焊縫來講。”
“其他的東西和知識一概不講，否則越講越亂。”
彭苗苗甩甩頭：“好麻煩。”
“那是當然了，我第一次當老師可是膽顫的，越是怕教不好，越教不好。”
紀老師繼續說道：“不要有心理負擔就行了。”
彭苗苗點點頭：“那我到現場看看情況再說。”
“嗯。”
“謝謝老師指導，我先走了。”
紀老師欣慰的點點頭。
唯一的女學生，紀老師是相當寵愛的。
要是換做其他男學生，可就不是這番安慰的話了。
肯定夾雜男子氣概的批評。
“對了！”紀老師在彭苗苗臨出門的說道：“按照規矩，你可能會收到對方禮物，千萬別客氣，一定要拿著。”
“這是你應得的。”
彭苗苗笑的眉眼彎彎：“人家說，不少於這個數的出場費。”
彭苗苗伸出兩根手指。
紀老師頓時一驚：“兩萬？”