生物工程學院，成立距今有三十年，隸屬於生物工程研究所，學院建設占地近三百畝，院內設生物館，氣象館，化學館等多學科實驗基地。
成立三十年以來，總共成立三個研究部，科技成果超百個，為提供生物安全方麵人才做出了巨大的貢獻，良好的學習氛圍，優美的學習環境，以及學院的影響力，都吸引著各地的年輕人前來求學。
剛剛開學一個多星期，這個學院的新生迎來了他們在這裏的第一堂課，就聽見某個教室裏傳來一陣清朗的男聲。
“今天是我們的第一堂課，我們呢今天就不學書本上的知識，同學們，你們覺得怎麼樣。”老師站在講台上低頭看著下麵的同學，隻見下麵的同學興奮的都說好。把頭轉向窗外看了看下雨的天空回過頭繼續說道：
“今天我們就講的是社會的形成，我們的現代社會是怎麼在曆經幾千年演化而來的。”
興許是外麵陰沉的天空讓光線有些暗了，眼睛有些累。王科揉了揉眼睛，看向外麵的目光收了回來，重新落在了同學們的身上。
“大學的老師好像有點不一樣。”有同學發出這樣的感慨，還有的同學大咧咧的駁斥道：哪不一樣，都是老師，我看你才不一樣，又肥了。說完哈哈哈的笑。
同學們都很喜歡這個老師，他雖說長的不帥，但人很隨和。講課也不枯燥，聽他講課就像聽故事一樣。
王科輕咳一聲：“咳咳，同學們，好了不要討論了，下麵看黑板。”說完拿起粉筆轉身往黑板上寫上了初始社會的形成這七個大字，寫完字後，轉身看著坐在下麵的同學看到同學們的注意力都被自己集中起來後，王科開始講起了初始社會的形成與發展。
我們講在猿人的時代，人類剛開始進化的時候，猿人是分種群而居的。每一個群體裏麵都是由最強壯的雄性擔任首領，這是為什麼?對了，有的同學已經想到了，就是因為群體不僅需要可以對抗猛獸，除了能夠捕獵到足夠食物維持生存，還需要有一定組織能力。
後麵這些猿人開始進化，開始思考借助工具進行生活，比如有哪些呢，同學們有沒有知道的，舉手回答。”
王科看著下麵的同學，用手指著一個女同學，在腦子裏思考了一下，想起了女生的名字，於是叫道“薛靈”叫薛靈的女生立即站了起來，
朗聲答到聲音裏充滿了自信：“除了火，還有用木頭做的魚叉，還有石頭打磨的刀具。”王科看到薛靈停住不說話了，擺了擺手示意薛靈坐下。見薛靈坐下以後，王科掃視了一圈，緩緩的說道：“還有人知道一些其他的嗎?”
見到沒有人再準備發言，都在下方小聲的討論著，王科心裏想“沒人願意發言拉，就這樣就完啦？這一屆的學生就這樣吧，還是轉個話題吧”心思一轉之下，開口說道：
“既然沒人願意發表新的答案了，那我們就接著討論這個話題。我們也要掌聲鼓勵一下薛靈同學她的回答很棒”。等待著掌聲完畢以後，王科接著說了下去
“所以說當體力進化完成後，就開始了對智力的開發，舉個例子啊，第一個發現石頭打磨後，可以切割肉類的，第一個發現火煮熟食物的，這就是最簡單的智力應用。