“我們今天接著分析這最後一首詞，這首詞的詞牌是滿江紅，作者據傳說是嶽飛。”蘇慕言一邊說，一邊拿出粉筆在黑板上寫著，當寫到嶽飛兩個字的時候，前後加了個雙引號。
對於蘇慕言這個習慣，林南是很熟悉的。蘇慕言對於文學，尤其是古代文學的喜好到了近乎於偏執的地步，對於許多東西都特喜歡刨根問底，比如說某首詩詞的作者有爭議，或者某個古字的讀音有爭議，他都會細致的寫出來，不過也隻是微提一句，然後仍舊是按照書中標注的去講。
“其實這首滿江紅到底是不是嶽飛寫的，學者們曆來都有爭議，不過我們通常還是把他的作者認定為就是嶽飛。現在，有那位同學願意代替我給大家朗誦一遍？”蘇慕言說到這，林南忽然舉手。
“噢？好，林南，你來。”蘇慕言略感詫異看向林南，開學快半個月了，他還是頭一次看到林南主動舉手。
林南把書本一合，站了起來，回想著印象中蘇慕言曾經給大家朗讀的那種語調和語節，侃侃誦道：“怒發衝冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千裏路雲和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切……”
聽著林南的朗誦，蘇慕言的心中莫名的感覺到一絲震撼，這種語調，這種對於字節的把握，和自己竟然有著驚人的相似，尤其是中間瀟瀟雨歇和抬望眼的分斷處，簡直和自己如出一轍。
“……待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”林南一詞誦閉，全班掌聲雷動。
“好，朗誦的非常好，請坐吧。”蘇慕言微一落手，示意林南坐下，隨即又對眾人道：“看來林南同學肯定預習了今天這一課，而且對於這首詞的理解也相當不錯。”
“你預習過？”等到林南坐下後，旁邊的佟曉雅也是略感驚奇的看向他。
“沒有。”林南搖了搖頭，早就學過的東西，他那裏還用的著預什麼習。
佟曉雅見他不肯說，便又轉頭不再理他，不過是一回不錯的朗誦而已，還不至於改變佟曉雅對他的一貫看法。
在蘇慕言細致的分析之下，一節四十五分鍾的語文課很快過去。耳聽著熟悉的下課音樂聲響起，蘇慕言在黑板上寫完最後幾個字，隨即合上書，看了看大夥道：“嗯，今天就先到這兒，大家放學吧。”
“放學？”林南聽到這個字眼，再一看後牆上的掛鍾，這才發現原來已經到了午休時間了。
教室裏的人呼呼啦啦的向門外走去，蘇慕言一邊將地上的幾個粉筆頭揀起來扔到垃圾桶裏，一邊收拾著講桌，這時他發覺似乎有人在自己的旁邊，隨即抬頭看了看。
“咦？林南，你怎麼還不回家？”
“不好意思蘇老師，我來為今天上課時所發生的不理智事件道歉。”林南滿含歉意的看向蘇慕言，恭恭敬敬道。
“嗯，知道錯了就好，老師不怪你了。”蘇慕言微微一笑，隨即轉身欲走。
“等下蘇老師。”林南忽然又攔住了她。
“嗯？”蘇慕言狐疑的看向林南，這時林南急忙把剛才想起來的一個由頭，匆匆道來：“那個……蘇老師，您剛才說滿江紅的作者不是嶽飛，這個和我的想法不謀而合，而且我有一個挺合理的論據來證明這一點。”