“大郎兄弟稍等,我這就快要算出來了。”這吳用手底下劈裏啪啦響個不停,這碼字速度得個時速七八千字——恩,比我快多了。
“不急不急,吳用哥哥慢慢算便是。”周天看吳用腦袋上都冒汗了,隨手拿起桌上的蒲扇對吳用道“哥哥,熱不熱,我給你扇扇。”
“嗯”吳用正在集中精力埋頭於珠算呢,根本就沒聽出周天在說什麼。直到計算完畢,這才發現周天正玩命的幫自己扇扇子呢。
“看看,咱麼的兩個的數一樣不一樣……阿嚏……大郎兄弟快停下吧。”這大冷天的那讓蒲扇一扇,穿的再厚也頂不住啊,吳用打了個噴嚏,趕緊讓周天停下,好嗎,算兩個數再整出個感冒發燒來。
周天將演算紙遞給了吳用之後,便笑嘻嘻的觀察著吳用的表情,這吳用臉上先是驚訝,後是錯愕,然後又變成沉思,最後露出了一幅虛心求教的模樣,對周天說道“大郎兄弟的辦法果然精妙,我吳用服了,不知大郎兄弟……。”
周天剛才在列豎式的時候,故意弄得亂七八糟,將許多豎式的要點都給塗抹的分辨不清,饒是這吳用腦袋靈光,也絕對不可能根據周天這張演算紙就推測出這豎式的使用方法,所以對算數之法頗感興趣的吳用,隻得虛心的向周天求教。
“吳用哥哥放心,隻要哥哥想學,兄弟我自然傾囊相授。”看著隻能在小學三年級以內這個年齡段混的吳用,周天突然有了一種優越感,哼,三年級的東西對咱可是毫無困難,四年級我都不在乎!
“請兄弟賜教。”吳用拱了拱手,十分恭敬的說道。
“這演算方法名為豎式,是我從一處道觀中所學……”拿手指將無用勾到自己身旁,周天便開始了扯淡……是,教學。
吳用的學習能力毋庸置疑,以周天這種含混不清外加錯誤不斷的教學方法,這吳用竟然單單用了一個下午,就已經將豎式練習的略有小成了。
不過,為了讓吳用知道天外有天,人外有人,算術無止境的道理,周天毅然決然的給演示了一番七位數的加法算術題。
說實話,周天的數學也不咋樣,六位數這就算是極限了,再多,估計就得亂套了。
“大郎兄弟……”
“嗯?”
“該進位了……”
“咳咳……我是在給你演示沒有進位後果……”
教會了徒弟,就餓死師傅,一點也沒錯,這還沒出師呢,就先開始給自己挑毛病了,你說是不是應該教教他乘除法,唉,還是算了吧,等他又學會了,該讓自己叫四則運算了,小學五年級的數學知識自己還差點……
“吳用哥哥,既然你已經學會了這演算之法,這算盤……”周天一把將吳用桌上的金算盤抓了過來,露出一副誰跟自己搶就跟誰拚命的模樣。
“我還想用它在驗證幾遍的……”見得周天的模樣,吳用也不好說什麼了,隻得說道“既然大郎兄弟喜歡,拿去便是,隻不過這金算盤雖然好看,卻不怎麼實用,有點小了,要不剛才我也不能算的這麼慢啊……”