第347章 這裏會永遠留在我心裏
秦克與寧青筠慣例地擊掌而笑，然後通過檢查通道，各自進入考室。
第一科考的是秦克最為重視、也最沒把握拿到滿分的語文。
他能不能完成係統的高考任務，關鍵就在於語文。
放眼望去，考室裏全是臉部線條繃得緊緊的考生，大概也有外校考生認出他來了，也隻是稍稍多看了一眼，便收回了心思，安靜地等候監考老師準時發放試卷。
受這氣氛感染，身經百戰的秦克，居然難得地有點點的小緊張，他不由自嘲地笑了笑，大概是太想得到S級知識《非線性偏微分方程‘納維-斯托克斯方程’的探究與詳解（後篇）》了，讓他有點心態不穩。
隨著他的數學等級提升到職業級，目前《非線性偏微分方程‘納維-斯托克斯方程’的探究與詳解》的前篇、中篇裏的數學部分，他已看懂消化了超過六成，如果結合後篇，可能還能再進一步，將數學部分的進度推到70%。
秦克深吸口氣，將所有雜念排除在腦海之外。
9點整，開考的鍾聲響起，雪白的草稿紙與試卷依次下發，四周響起翻動試卷的沙沙聲。
秦克拿到的是全國甲卷。
他先冷靜地檢查了一遍卷子，確定沒問題後在答題卡上寫好自己的名字、準考證號。
第一道大題是現代文閱讀，分別是論述類文本閱讀、實用類文本閱讀、文學類文本閱讀。
前麵兩篇秦克輕易就拿下了，做到文學類的題目時，秦克打起了十二分精神。
整份卷子如果說他哪裏最可能失分，除了作文外就是這幾道文學類閱讀的題目了。
文本一和文本二都是節選，第1小問是相關內容和藝術特色的分析鑒賞，秦克反複地將兩個文本讀了三遍，又將選項細讀了三遍，才選了C，裏麵的某個說法理解偏頗。
第2小問是分析主角的人物形象特色，秦克嚴格按照寧青筠的“高考秘笈”，將原文中所有提及到這個人物的語句全都重點標出來，包括直接描寫與間接描寫（即通過他人對主角的襯托），並從外貌開始分析，再到特長、本事、性格、心理、信念等等，反正多寫點不扣分，但哪一個小點沒答到，那就不得分了。
第3小問是分析比較兩篇的藝術表現形式有何差異，這也是最容易失分的點。
秦克圍繞著藝術構思、人物形象、思想內容等進行分析對比，既寫雙方麵的異同，也寫出雙方的優缺點。什麼“通過側麵烘托，使人物形象更加豐滿”，什麼“通過最後的景物描寫，暗喻了主角的結局，深化了作品的主題”等等，寫了近兩百字。
終於搞定了現代文閱讀，來到了第二部分的古代詩文閱讀。
秦克立刻放鬆下來，筆走如飛，什麼斷句、什麼詞語解析、什麼內容概述、什麼句子翻譯，什麼古詩詞鑒賞、什麼默寫名篇名句，對於擁有高中生所有古詩詞知識庫的秦克來說，簡直就是SO EASY，斬瓜切菜一樣就輕鬆拿下。
接著是第三部分語言文字運用，5個小問，包括文中的用成語補全語句，語病句子修改，引號的用法，語句補寫，修辭手法比較等等，都是在模擬卷和習題冊裏練習過無數次的，秦克並沒費什麼勁就搞定了。
最後的BOSS出現了。
秦克看了眼作文題目，居然是與紅樓夢有關的。
秦克：“……”
對於紅樓夢，秦克除了課文學過林黛玉進大觀園外就完全沒了解過了。
還好，紅樓夢隻是引子，關鍵是作文的主題，秦克冷靜地分析了一波，發現題目的關鍵破題處在於“方法論”，就是要靈活掌握不同的方法論，以解決生活學習中遇到的難題。另一個要求是，必須結合個人的學習與生活經驗來談感悟，也就不能隨便拿名人故事來湊數。
秦克毫不猶豫就選擇了自己得到20%強化，並一直專題訓練的議論文文體。
而破題點他直接用了“窮則變，變則通，通則久”，並作為了作文題目。
秦克略一琢磨，開始下筆：
“有關方法論，《周易·係辭下》說得非常精辟，‘窮則變，變則通，通則久’，我們遇到問題，如果原本的方法已行不通了，就必須要創新，要以敢於挑戰權威的勇氣打破思想的藩籬，以不同的方法、從不同的方向來攻克難題。”