第414章 秦克,寧青筠,恭喜你們!
“我在高二時就已確定了保送來清木,高三卻依然堅持上課,許多同學不理解,秦克你不都是被頂級名校錄取了嘛,還回來學校上課做什麼?”
“在普林斯頓大學,證明了費馬大定理的懷爾斯教授也同樣問過我,秦克,你為什麼還要繼續讀大一?這不是浪費時間嗎?”
“為什麼在許多人眼裏,這是‘浪費時間’、在做‘多餘的事’?”
“有一個很出名的故事,相信大家都聽過。一個富翁看到漁夫躺在沙灘上曬太陽,他覺得很不可思議也很難理解,在他眼裏,在這樣天氣很好、很適宜出海打魚的時候,就該去多打魚多賺錢。漁夫問,我這麼努力賺錢做什麼?富翁說,這樣你就會變得有錢,買大房子,請很多傭人,過舒適的生活,比如可以放下工作,安閑地到海邊曬太陽。漁夫笑著說,難道我現在不就是放下工作,享受著沙灘與陽光嗎?”
“我們很多人都像是故事裏的富翁,一直在拚命利用時間,向著‘人上人’的目標努力,對一切不符合最大利益化的行為,會覺得不可思議,覺得是浪費時間。”
“這無可厚非,因為對於多數人來說,從小接受的教育就是‘內卷’教育,身邊的長輩都對我們耳提麵命,伱們這些孩子啊,要珍惜時間,盡可能多地獲取對未來生活、地位有利的知識,以超越同齡人。”
“古代聖賢也是這樣告訴我們的,‘書中自有黃金屋,書中自有千鍾粟,書中自有顏如玉’,於是在我們心裏,知識慢慢就成了逐利的工具,一種鋪路石。努力學習知識,可以考個好學校然後讓自己受到同齡人的吹捧,讓父母有吹牛的機會,然後到了大學,學習知識是讓自己將來找份更好的工作,娶個年輕漂亮的老婆,過上更體麵的生活,成為所謂的‘人上人’。”
“但成為‘人上人’就是終點了嗎?沒有,我們已習慣了這樣‘卷’的生活,總有更高的目標在等著我們,我們像個齒輪一樣轉個不停,不斷地向上攀登,卻從來都忘記了問問我們的內心,我們想要的是什麼,我們除了物質上的滿足,是否還有精神上的滿足,是否有自我的圓滿。”
“知識不應該隻是逐利的工具,它更應該是一種自我滿足的習慣,一種讓我們更好地了解這個世界,認清自我定位,認識到人生意義的精神必需品。”
“書本裏的文字是知識,人生經曆是知識,甚至我們對美好與快樂的體驗也是知識。”
“一切滿足於我們對未知的好奇與探索,都是知識。”
“追求知識的過程應該是沉醉而快樂的。”
“比如我們可以為了打一個遊戲,而通宵鑽研攻略;我們也可能為了一本,而熬夜挑燈夜讀;我們甚至會僅僅為了拍攝到最美麗的朝陽,而在山頂上一整夜的忍受蚊蟲與晨露。”
“這是我們發自內心地對知識進行追求的過程,哪怕苦與累,我們都甘之如飴。”
“我在普大的學術報告會上,看到很多貧困的數學家在‘擺攤’,說實話,我是不太建議連家人溫飽都沒解決的情況下,把一切都獻給學術,但我也很敬佩他們,因為他們活得很純粹,他們對數學是真愛,就如同我們年少時可以為了打遊戲而省下餐費一樣。”
“回到我剛才的問題上來,對懷爾斯教授的提問,我的回答是,”秦克環視台下黑壓壓的人群:“隻要你認真對待生活與學習,沒有一天的時間是浪費的。”
台下一片安靜,所有人都認真地聽著秦克的話,諾大的禮堂裏隻有秦克的聲音在回響。
許多學生甚至開始做筆記。
寧青筠坐在第一排,看著侃侃而談的男朋友,眸子裏閃閃發光,難掩其中的崇拜。
不管是學習還是這樣的膽識、口才,起碼她是永遠都做不到的。
“我想繼續念完大一大二,不是為了裝逼,也不是所謂的滿級大佬在新手村裏炫耀存在感……我是真的感覺自己的知識不夠,還需要踏踏實實地再學兩年基礎知識。”
“或許現在我在數學方麵學得比較深入,也取得一點成績,但我依然才十九歲,我的人生閱曆、我的社會閱曆,乃至於我在其他學科方麵的知識,都依然有許許多多需要完善補充的地方。”
“我想要繼續補完它們,這種充實自我、提升自我的感覺,使我快樂。因此我需要更大量的閱讀、接觸不同的學科知識,拓寬知識麵,需要從身邊的老師、朋友、長輩那裏學習優點,從而構建起自己的人生觀、價值觀,形成一個獨立、完整而自信的‘自我’。”
“世界真的很大,學海無涯,知識無窮,哪怕是窮盡一生,也不可能學會其中的萬分之一。我對這方麵的感觸特別深,當你的學科水平不斷提高,越是想接觸更多的未知,就會發現自己掌握的知識,較之無處不在的真理,實在是非常的渺小,所以學無止境,真不是套路。”