第694章 三個博士學位，以及啟用的量子計算實驗室！
秦克講完一個題目後，就換寧青筠上台講解下一個題目。
三個小時的“你問我答”特色課好像很長，但又仿佛眨眼間便過去了，期間每一個小時休息五分鍾，但這五分鍾裏，絕大多數人都沒舍得離開，生怕一離開座位就被占了，也怕沒來得及消化掉剛剛聽到的寶貴知識。
是的，確實是寶貴的知識，起碼對於在場的大多數學生來說，從沒有聽過這樣將難題有如皰丁解牛般講解得透透徹徹、還觸類旁通地引申出類似問題解法的課堂。
這讓他們有種身在寶山的感覺，又怎肯空手而回？
而且秦克的幽默風趣，寧青筠的娓娓清音，都給他們別樣的新鮮感，原來課還是可以這樣講、可以這樣上！
高深莫測的專業水平，極接地氣毫無架子的溝通方式，使得秦克和寧青筠徹底俘獲了在場所有學生的心。
“好了，看看時間差不多到下課了，在最後的最後，我訴個苦哈，雖然說了與數學、物理有關的所有問題都可以問，但還請各位同學手下留情，比如我就看到有同學留言問了一個問題‘霍奇猜想怎麼證明’，這個……臣妾暫時真不知道哈。”
秦克的搞怪表情語調頓時引起了滿場善意的笑聲。
“還有些同學更頑皮，直接把作業和論文的難點都當成問題來提問了，我和寧教授是解答疑問，可沒有配置萬能作業機的功能哈。簡單的問題、還有自己能通過自學解決的問題，我還是希望大家自己付出努力去解決。有時解決一個難題，取得的收獲會出乎你自己的意料！”
台下又是一陣哄笑，也有人不好意思地低下頭。
“不過總的來說，同學們留言提出來的問題都很棒，讓我看到了一雙雙追求真理的眼睛，看到了一個個未來大數學家、大物理學家的影子，希望接下來我和寧同學的答疑課堂，能成為你們邁入更優秀人生的階梯。今天的課程正式結束！最後，謝謝大家長達三個小時的專心聆聽，給予了我們最大的認可與尊重！”
秦克拉著寧青筠，向著台下的學生微微鞠躬。
學生們先是一怔，他們哪曾見過有教授這樣向他們致謝，學生們既覺得新奇又覺得感動，隻聽得嘩啦一聲，所有學生都不約而同地起立，向兩人恭敬地鞠躬致謝回禮，齊聲道：“謝謝秦教授、寧教授的答疑課！”
黑壓壓六七百人一起行這樣的感謝禮，這是清木大學有史以來第一次出現的盛況。
當所有學生再次直起身時，響亮的掌聲更是充滿了整個階梯教室，經久不息。
看著這一幕，特意來旁聽的校領導、數學係物理係的教授們都大受震撼。
黃校長感歎道：“總有人說學生不愛學習，缺乏學習的熱情，我看是教學方法出錯了。講課不好聽，照本宣科念教材，又怎能贏得學生們的尊重與愛戴？不深入到學生當中去，不尊重學生的意願，不了解學生們最關注什麼知識、最需要什麼知識，又怎能像這樣吸引學生們的注意力，激起他們的學習熱情？”
顧伯鈞副校長笑道：“我看這個改革試點就挺成功的，秦克說得對，學問學問，學是離不開問的。看來這個‘伱問我答’的特色課，有必要在各個院係進行推廣，讓所有學生都能想問就問，並能得到正確的答案。”
有個校領導苦惱道：“就怕有些教授課題多任務重，不願意多浪費時間來答疑。”
“誰不願意，那就轉研究員，專心搞科研，連課都不用上了。”黃校長哼了聲，一下子就將幾個想附和的教授到嘴邊的話給堵了回去。
明明拿著教授的職銜與薪水，卻隻負責上一兩節課，其餘時間或者忙著自己接的私人課題、在外麵開公司做兼職賺錢，或者忙著到處做演講、參加各種會議拉關係、建人脈，連研究生也沒多少心思帶，更別說給本科生上課答疑了。這樣的問題不隻清木大學有，各個高校裏都很普遍。
正因為太過普遍了，學校本身為了提高影響力，也會給教授各種的論文、課題任務，對這樣的情況隻能隻眼開隻眼閉，聽之任之，這也是本科教育長期跟不上國外的主要原因之一。
這次黃校長在副手顧伯鈞的支持下，顯然下決心改變這個現狀，從本科教育開始進行教育改革。
當然，黃校長能有這樣的魄力，自然也是另外有原因的。秦克與寧青筠的這個特色課，可是得到上頭的批示表揚，表示“清木大學可以試行改革，推廣實施”。
有了這樣的尚方寶劍，加上有秦克和寧青筠開了很好效果的先河，還定下了可行的規程，後續推廣明顯容易得多，黃校長下定決心也就不足為奇了。