6月19日。陳韶和步兵係的教官們在的試驗場地忙完了鐵絲網布置，看著最新的成果，陳韶心中不禁佩服。
幹活還得看專業人士。和這些中高級步兵專業的教官相比，陳韶對鐵絲網的使用，頗有一種農場或者田莊的感覺。
正在感歎，陳韶就聽負責這個課題的陳廷堅大校問道：“陳少校，有什麼建議麼？”
“我就是來學習的。看了現在的布置，才知道我就是個井底之蛙。”陳韶由衷的感歎。
這並非客氣話。譬如這機槍陣地的布置，陳韶就把機槍陣地放到鐵絲網後麵。在陳韶的想法裏，機槍是該對著被鐵絲網遲滯的敵人步兵進行猛烈掃射。
國防大學對此的看法就大大不同。機槍陣地正前方並沒有多少鐵絲網，方便機槍陣地上的重火力對嚐試快速通過這片地域的敵人步兵進行猛烈掃射，在阻斷敵軍快速行動的同時，也能讓更多敵軍有機會遭到防守一方機槍火力的攻擊。
其他幾名校官對陣地布置交流著意見，沒有人和陳韶話。陳韶也沒有主動湊上去自討無趣的打算。
陳廷堅大校笑道：“別這麼。係裏麵對你評價很高。鐵絲網並不稀奇，但是這麼多年來，能拿出一個係統的人可不多。”
陳韶也不知道大校是不是客氣。即便大校所的是真的，陳韶也不認為自己有什麼不得了。這個所謂體係，絕非是簡單的增加了鐵絲網。母親提供的迫擊炮才是真正解決了攻防體係的核心。
陳韶就稱讚起步兵係裏麵的教官，“大校。同樣數量的鐵絲網，教官們布下的防禦陣地就比我部下的要大得多。而且教官們這種給敵人施展空間的思路，我就沒有。我現在覺得，我那種布置辦法，就是擺明了告訴敵人，你們給我進來送死。誰那麼傻啊。”
“哈哈哈。”大校笑了起來。笑完之後，陳廷堅大校道：“你這麼看就片麵了。當時你們剛突圍，立足未穩。若不能利用那種布置方法，日軍真的撲上來，你們的兵力和火力能抗住麼。你過，你當時手裏就兩個連，百十號人守那麼一個高地，換誰都不能拉開了和敵人打。”
被這麼解釋，陳韶很快就明白過來，事情或許真如陳廷堅大校所。
但陳韶也沒有盲目樂觀。畢竟陳韶眼中的防禦體係則是近乎靜態，屬於兵來將擋水來土掩，要把敵人擋在防禦陣地之外。
國防大學這些教官們眼中的防禦體係是一個動態的體係，他們通過鐵絲網與火力點配置，給敵人布下了一個施展進攻能力的舞台。
正想請教眼前的防禦陣地的適用範圍，大校已經主動道：“這是一個完整的營級防禦陣地。再擴展開點，就是一個團級防禦陣地。起來，我很想看看陳少校你會怎麼進攻這樣的陣地。怎麼樣，有空的話就做個紙麵演習吧。”
回到宿舍前，陳韶先去了一趟圖書館的書報室。在報紙上，陳韶看到了最新消息。大周國會通過了局部動員，大周陸軍規模將增加到00萬。針對這次擴軍，國會通過了提高消費稅的決議。