就跟網友猜的一樣。
有些小朋友玩兒了一會兒疊杯子，也不想玩兒了。
但是，還是有好多小朋友一直在玩兒疊杯子。
人類的勝負欲啊，簡直是控製不住。
十秒鍾疊三層杯子對於六歲的小孩其實不難。
很多小朋友都在嚐試十秒疊四層杯子。
這就難多了，但應該也不是他們的上限。
雖然剛接觸，但是十秒是足夠初學者疊四層金字塔的。
所以，他們的挑戰會很接近完成。
而遊戲之所以吸引人，很大程度上就是因為勝負心導致的。
這些勝負心比較強的小孩兒，已經被疊杯子給吸引進去了。
這個時候，很多小朋友都在東張西望。
他們覺得魔方沒什麼好玩兒的，也覺得疊杯子沒什麼好玩兒的。
林軒早就預計到了會有這樣一群小朋友。
魔方雖然玩兒起來複雜，但是看起來簡單，很多人之所以沒法複原，是不想去記公式，而想通過自己的空間思維推算出解法。
疊杯子則考驗的是手、眼、腦的配合度，對於單純的腦力使用並不多。
很多小孩子對魔方和疊杯子這樣的遊戲是沒有興趣的。
沒有興趣，當然是沒可能激發勝負欲的，玩兒一會兒自然就被丟掉了。
按道理，在幼兒園的學習中，這種時候應該更多的培養孩子的專注度，讓孩子習慣於學會就算不是特別喜歡的事情，也要專注進去。
不過，也還有一種更好的辦法。
那就是提供其他的東西給他們選擇，激發他們的興趣。
林軒舉起手：“不想玩兒魔方和疊杯子的小朋友，這裏來。”
十多個小朋友到了講台前。
林軒：“李茵茵老師，麻煩照看一下其他孩子。”
林軒帶著這一群小朋友，到了旁邊的房間。
旁邊的房間和這邊是一樣的，也是三麵有牆，麵向家長的一麵是空的。
不過隔壁房間很黑，沒什麼燈光。
進入其中後，隻有一盞燈對著白色的牆麵。
這間房間什麼都沒有。
小孩子們都很好奇的圍著林軒，而林軒站在了燈麵前：“你們信不信，我的手可以變成老鷹？”
一群小朋友都在擺頭，其中以王叕海為首：“不可能，騙人！”
林軒樂嗬的將雙手放在了燈前麵。
而影子則是留在了白牆上。
“看到我手的影子了嗎？”
“看~到~啦！”
突然，雙手的影子變成了一隻老鷹的，影子，老鷹霎時間振翅翱翔。
“哇！！！”
一群小朋友驚呆了。
轉頭去看林軒的手。
林軒此時雙手平鋪，大拇指與大拇指扣住，兩隻手掌有韻律感的扇動著。
而燈光下的影子，就是老鷹在扇動翅膀。
林軒的手變了一下：“老鷹變成小狗了。”
兩隻手疊在一起，小拇指和無名指變成了脖子，中指食指變成了狗鼻子狗嘴吧，大拇指變成了耳朵。
小狗還張嘴叫了起來。
“快看，小狗要變成小羊了，mian~”
林軒的雙手變化著，那影子也在不斷地變化著。
變成了各種各樣的東西。
【手影戲嘛，我們藍星也有啊。】
【林軒手還挺靈活，一看就是單身一萬年了。】
【哈哈哈，小孩子肯定喜歡這種啊。】
小孩子的確喜歡林軒這種，能不斷的帶給他們新奇感的人。
光是童話故事，林軒在國內乃至世界上的學齡前兒童心目中就是留下了名號的。
加上今天展現的東西，林軒就快變成孩子王了。
手影戲又和疊杯子不同了。
同樣是鍛煉手、眼、腦的配合，但是留給大腦思考的空間就更大了。
當一盞盞小燈打開後，孩子們就圍繞著三麵牆玩兒起了手影戲。
“咦，我的小狗為什麼不像呢？”
旁邊的小孩子糾正：“因為你無名指收的太攏啦！”
“我這隻老鷹是偏著飛的呢？變形啦！”
“你左手往後一點點，讓燈光直射手背，不就像了麼。”
林軒看著他們玩兒，時不時的教學得快的小朋友新的手影做法。
評委席上，艾敏：“林軒沒有當幼兒園老師可惜了。”
唐雲：“蹭著這個機會，我們討論一下，我們的幼兒教育中，男老師是不是太少了？”
作為燕京最好的公立幼兒園，春蕾的男老師也就一隻手數得過來。
很多班級的體育老師，都是女老師。
而活動課一般都是教舞蹈，很少有男老師帶著小朋友們一起攀爬啊，滑滑梯一類的。
艾敏點頭：“的確是，我們男老師特別少，導致我們找男朋友都不好找。”
【？？？敢不敢留下電話號碼！】
【嘿，你看我怎麼樣？】
李鈺：“缺少男老師的話，幼兒大多會缺少一些陽剛氣，缺少比較果敢果斷的氣質，還有現在的孩子大多偏向於文靜。”
文靜不代表不會瘋玩兒而是大多數時候小朋友們麵對其他年齡層的人，不太放的開。
這種情況到了小學後就好多了。
小學生賊拉恐怖。
林軒站在台前：“其實，地星上也一樣。”
在有一段時間，流行幼師的中專學曆。
大部分是成績較差的女學生會去讀這個專業。
而越往後發展，幼兒園老師需要的學曆越來越高了。
很難出現一個學曆超高的男性願意去做幼兒園老師的情況。
一方麵是不甘心於做幼兒園老師平淡的生活。
另一方麵是耐心不夠，沒法兒陪著熊孩子們鬧啊跳的。