其實陳芳口中所謂的老師和學生關係，那都是很多年前的事兒了，那老師是位鄉村中學的老師，不僅教過這學生，兩家還是同一個村的鄰居。
後來這學生師範學院畢業以後，也在那個鄉村中學教書，和他這位老師兼鄰居，成了同事。
所謂前幾年的溺水案，是那個學生的兒子，和同村的兩個小夥伴一起在村邊上的河裏遊泳，三個人一起被水衝走了，另外兩個被鄉鄰救了回來，就那個學生的兒子被衝走溺亡了。
這個學生就心裏不平衡了，總覺得這是別人故意害他，打擊報複，因為他在學校裏對學生很嚴格，那其中一個被救起來的孩子家裏的哥哥，曾經因為打架，被他堅持記了大過，寫進了檔案裏。
這樣一來，那學生就堅持報了警，警方調查以後，做了結論，不存在什麼打擊報複，就是意外溺水身亡了，隻不過是他的兒子被水流衝到了河中間，鄉鄰本來也就三兩個人，自然是先揀能救的救。
滿會議室的人聽了半天，都沒聽明白，陳芳說了這麼久，這學生的兒子溺水的事兒，和他那老師兩口子有什麼關係。還是前麵坐的那位女領導找了個話縫兒問了出來：“你說了半天，和這學生把老師兩口子殺了，都沒有任何關係吧。”
那個名叫陳芳的編導顯然已經是位老油條，看見領導們胃口已經被吊足，趕忙嘻嘻笑道：“領導別急撒，是這樣的，這老師兩口子因為生了三個兒女，個個都是名校畢業，很有出息，加上這老師又是村裏的文化人，在這村裏就有點德高望重的意思，他們家又在村頭上，他老婆就在村裏開了個小賣部，村裏人有事沒事就喜歡聚在他們家門口玩。”
“這個學生報了警，就得了個意外溺亡的結果，就在村頭鬧，這老師就去勸他，說是人家公安都蓋棺定論的事情，那是有法律效力的，咱都是讀過書的人，要懂法，不能瞎鬧。反正就把那學生給勸住了，消停了一段日子。”
“後來突然有一天，那學生又跑到村口老師那小賣部前麵，當著一堆人的麵，說要去法院起訴那兩個被救回來的孩子家，還有那幾個救人的鄉鄰，說他們沒有盡到救助義務，能救而不救，而那兩個被救的叫既得受益人，對他這個受害人家屬，有賠償責任。”
滿會議室的編導裏，雖說可能不見得有法律專業畢業的，但是也都是做法製專題的，即便連路北岑這種新人也明白，這樣的論調根本站不住腳，就聽見邊上有人笑道：“這不就是胡攪蠻纏嘛，這人這時候怕不是已經有點神經了吧。”
陳芳連忙道：“誒，神經不神經的可不能瞎說，那要是神經病殺了人，這案子性質可就不同了。”
路北岑這麼一聽，大概就明白，剛才說神經的那位編導，估計是情感夜話的編導，用詞比較隨性，法製編導對這樣的問題，是非常敏感的，果然，前麵那位女領導立即就發話了：“這就是有點偏執了。”
陳芳連忙點頭附和：“就是開始鑽牛角尖了嘛，這村裏的人見他可憐，好好一個兒子就這麼沒了，倒是也沒和他多計較，他那個老師就又出麵做了他的工作，好像也沒太勸住，說是還是跑到城裏找了律師，沒人肯接這案子，自己寫了狀子，遞到法院裏，又被駁回不予立案了，這裏我還沒搞太清楚，就是聽了一耳朵。”