克洛澤，達夫，範德梅德三人站在奧德裏奇身邊，通過隊友們的半場攻防對抗賽，奧德裏奇就開始了為他們講解米爾沃爾的足球理念。
起初，進攻一方是六人，防守一方是五人，進攻方通過傳切配合，很輕鬆地就打進了一球，贏下一分。
接著，進攻方撤下一人變成5打5，隨後進攻方再次進球，再撤下一人，變成4打5。
“90分鍾的比賽中，每一次進攻的局部人數存在著變化，不可能每次進攻人數與防守人數是對等或占優，在訓練中，就要讓你們學會靈活應變的踢球思維，無論身邊有多少隊友，都要心裏有底，知道該如何比賽。”
“可是現在場上隻有兩個前鋒了。”
克洛澤對這種訓練非常感興趣，也覺得新奇。
進攻方場上隻有四人，皮爾洛，內德維德，特雷澤蓋，舍甫琴科。
奧德裏奇雙臂環胸示意讓他們看下去。
防守這邊是四後衛加一個後腰，是替補陣容的組合。
米爾斯，費迪南德，馬特拉齊，讚布羅塔，加圖索。
之前6打5時，進攻方還有巴拉克和格倫夏爾，5打5時，巴拉克下場，又進球之後，格倫夏爾也撤下了。
進攻人數占優勢或均等時，進攻方一腳出球穿插跑位踢得自如，很快就取得了進球。
人數不占優時，他們的踢法就有所改變。
這會考驗球員控製球的能力，以及站位和無球跑動。
特雷澤蓋在兩個中衛之間來回跑動，接球傳球之後立刻開始扯動和尋覓機會，舍甫琴科在後衛線前來回穿插，特雷澤蓋拉邊時，舍甫琴科也會完成換位頂在中鋒的位置上，內德維德的跑動幾乎覆蓋所有區域，在策應皮爾洛的同時，還能在向前時直逼禁區。
三名新秀看得眼花繚亂，之前人數占優還不覺得內德維德他們踢得有多麼厲害，可人數不占優時，他們四個人分工合理，層次感清晰，不光是球員無球跑動拉扯空當，在跑位路線選擇上也和隊友形成默契，他們耐心而機敏地尋找每一絲後防空當。
“如果需要加強球員個人突破能力，那麼這場遊戲會在更小的場地上進行，同時進攻人數也會變成3人，防守還是5人。”
奧德裏奇說話間，皮爾洛直塞禁區被費迪南德攔截成功，後者將球踢給了邊路的讚布羅塔。
舍甫琴科立刻去搶讚布羅塔，後者出球，結果皮球被內德維德在滾向加圖索的路線上斷掉。
“這場遊戲不但訓練不同人數的進攻，也訓練在丟球後的反搶，而且必須形成一個體係，比如剛才，舍甫琴科的反搶沒有成功，但是他迫使讚布羅塔必須第一時間出球，如果那個畫麵可以定格，你們會發現，讚布羅塔前方有舍甫琴科，向中路傳球是危險的，而且特雷澤蓋就壓著後衛線，讚布羅塔必須出球，他的選擇是把球交給加圖索，而那裏，內德維德正等著他呢，這就是一個成功的局部防守體係。”
“那怎麼辦？”
“方法很多，兩名中後衛立刻回來接應，讚布羅塔也可以把球傳回給門將，假如他視野更開闊，也可以直接傳高球去另外的邊路，米爾斯在那邊無人盯防。在比賽中，多數球員遇到他的情況都會直接大腳解圍，我不否定這是一個選擇，但肯定不是一個好選擇，尤其是盲目地解圍，一旦對手組織二次進攻，但自己這邊的防守陣型還沒有合理地布置好，反而是危險的。”
內德維德搶斷成功後直接一個直塞將球交給了壓著後防線反越位成功的特雷澤蓋，就在奧德裏奇說話間，特雷澤蓋輕鬆將球打進。