隨著課程的進展，到第二節的時候，張海洋開始給同學們著重講解修辭和語境。
或許是高展的不時點頭的細微動作讓張海洋捕捉到了，張海洋用粉筆在黑板上用行楷寫了一段範文：“進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠被撇在後邊，裏麵送來的雪山寒氣，立刻使你感到像秋天似的涼爽。小。
“高展同學，請你說說這段文中作者是如何用文字來表達他的思想的。”張海洋忽然在台上點了高展的名。
隨著張海洋的點名，全班五十多號學生不約而同都將目光投向了高展。
高展先是怔了怔，隨即起集，想了想答道：“老師，我是這樣理解的，作者對酷暑炎熱煩燥不快。所以寫成“撇在後邊”而雪山寒氣涼快沁人，使人別有感受，所以寫成了“送來的。寒氣。這一“撇，一“送，在此情此境中鮮明的展現了作者心境、情緒的變化。”
張海洋顯然對高展的回答感到有點意外小他看著高展連連點頭，“答得非常好，高展同學，請坐下。”
在高展坐下後，張海洋在講台上再度對高展表揚讚賞，“同學們，高展同學的理解非常正確，漢字的表達形式是千變萬化的。”
說著，他回頭在黑板上將那段文中的“撇”和“送”二字用黃色粉筆畫了個圓圈，轉過身來繼續講道：“這句話看似普通，實則妙就妙在這兩個字，這兩個字給整段文字起到了畫龍點睛的作用，如果換成其他的“拋、甩。“襲、湧。等文字，雖然不影響整文的流暢，但就無法插班生，看得出他上課非常專心認真，對文字的理解很有心得，希望高展同學戒驕戒躁，百尺竿頭更進一步，寫出優秀的作文。在此，讓我們用熱烈的掌聲，對高展同學網才精彩的講解，表示讚美！”
張海洋說完，帶著鼓起掌來。班主任都鼓掌了，全班同學當然跟著喝彩。
高展沒想到班主任來這一手，有點不好意思的摸著腦袋起身，向老師和同學鞠躬回禮。
張海洋的讚揚其實是很合適的，因為對這段文字裏的修辭語境，如果不是對寫作有一定功力的人，是很難從中看出裏麵的名堂，他先前之所以會點名讓高展來回答，其實也是抱著試試看的想法，因為高展認真聽課不時點頭的動作，讓張海洋對他興趣大增。想試試他是不是真的在寫作方麵有所心得。
下課後，張海洋特意把高展叫到了高三年級組辦公室。
“高展，你語文基礎很不錯，聽說你這次是複讀，上次高考語文考了多少分？”張海洋眼神充滿慈祥的笑容看著高展問道，說著，從口袋裏摸出一包盒裝白沙，顯然是打算抽煙。
高展鬼使神差地從捧兜裏摸出一包尖蓉王，雙手遞了一支給班主任。
張海洋有點意外的接過高展遞來的香煙，微笑著就著高展打著的火機將香煙點燃。
出於一種下意識的動作，高展自己也拿出一支點著抽起來，忽然意識到這是在年級組辦公室，坐在他對麵的張海洋是他現在的班主任，趕緊將網抽了一口的香煙熄滅，摸著腦袋訕笑著道：“對不起，張老師。小。
“嗬嗬，看你抽煙的動作小像個老煙民了嘛”。張海洋並沒困此而見怪生氣，示意高展在他旁邊的那張椅子上坐下。
“以前經常熬夜寫點東西，養成了這個不良習慣，還望老師原諒高展回複鎮定。
“哦？都寫些什麼內容？”張海洋對高展越來越感興趣了，完全將高展吸煙的事忽略了。
從張海洋在課堂上的不按教學大綱講課的方式，高展看得出這位班主任對寫作肯定有一定的造詣，想了想，答道：“網絡小說，都寫了一百多萬字了。”
“在哪個網站駐站？”張海洋顯然對網絡小說並不陌生。
“起點的一般都是長篇，能在這個網站混的都是人才，你現在是起點的簽約寫手？”
高展沒想到張海洋居然也知道起點，“張老師，您知道起點？”
“當然知道，現在可是電子閱讀的時代，起點號稱全球第一原創門戶網站，像我們這樣愛好文學創作的連起點都不知道的話，可就落伍了張海洋笑嗬嗬地答道：“我經常在會在橡樹下表一下短篇、散文類的文章。長篇要求太高了，寫不來。”
“張老師，我抽支煙，您不戒意吧？”高展一下子覺得張海洋更加親切起來。
“想抽就抽吧，你是複讀生，按說應該拿到高中畢業證了。小。張海洋沒有一般教師那種刻板，微笑著道：“從事長篇創作的，沒幾個不抽煙。”
恩1網開始進入高中篇還在鋪墊階段可能不是那麼精彩不過請大家容老雲醞釀一下1暴雨之前，早是要醞釀風雲的
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(本章完)