“這是？”
這下，李世民才開始正眼打量了一下，李承乾手中這本做工粗糙，還有些黑黃的書冊。
“嗯？”
看了一眼，李世民便不由自主的讀了起來。
“得人一牛，還人一馬，往而不來，非成禮也。”
“知恩報恩，風流儒雅，有恩不報，非成人也。”
“事君盡忠，事父盡敬。禮問來學，不問往教。”
……
良久，李世民才回過神來，滿臉興奮的抬起頭，看向李承乾，道：“高明，這書冊是從何而來？”
“回父王，這些都是李昆他們的啟蒙書籍！”
“李昆？”
李世民眼中閃過一絲疑惑。
“李昆便是村中李大柱家的長子，今年應該十一歲！”
李承乾隨口答道。
“嗯。”
聽罷，李世民緩緩點了點頭，便又繼續問道：“你可知此書籍是誰人書寫，讀起來不僅朗朗上口，而且還是簡單易懂的事理之言。此種啟蒙書籍，可比《三字經》、《千字文》要好的多！”
“回父王，好像是小夫子！”
李承乾說道：“孩兒問過李昆，此啟蒙書籍乃是小夫子抄寫給他們所啟蒙之用。”
“如此，這些小夫子還真是一位奇人！”
李世民不由再次滿臉感慨。
“父王所言極是！”
李承乾說道：“不知父王可是發現，這本啟蒙書籍中，與尋常書籍有一些細小的不同？”
“嗯？”
聞言，李世民不由再次低頭看了起來。
片刻後，臉色再次一愣。
隨即，便連忙看向李承乾。
“高明，這些字體之上的一些文字，是何種文字？還有，這些句子之間的這些小玩意，又是什麼？”
“回父王，這些每句話之間的小玩意，是小夫子發明的標點符號，專門用來斷句之用。”李承乾回道，
“斷句？”
經過李承乾這麼一說，李世民才反應過來，好像他剛剛所讀的句子，都是按照這些標點符號斷的句子來讀。
如果要是將這些標點符號，運用到更多的文章之中來，那豈不是再也不會出現一句多譯的情況來？
想著，李世民便滿臉激動。
“高明，那這些文字上麵的這一行小文字，又是何意思？”李世民再次問道。
“回父王，這些是拚音！”
說到這個，李承乾直接激動的小臉發紅，“通過這些拚音來拚讀，即便是一個人不認識字，隻要學會這些拚音，也能識字！”
說著，李承乾將書冊翻到第一頁。
“父王請看！”
李承乾指著第一頁的拚音注釋說道：“父王，這些字母共有二十六個，它們的讀音分別是‘啊’‘啵’……”
“這二十六個字母，單獨都是一個音，但是組合在一起，便是文字之音。”
“比如，‘得人一牛’的‘得’字，便是用‘d’與‘e’來組成，發音出來便是‘de’得……”
說著，李承乾細細的給李世民都講解了一遍！
……
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