薛老師作為一個老師來說，絕對算是的一個好老師的，對於每一個同學，她都會很用心的去教。
可即便是她，也沒想過要去聽聽學生們內心中對該課程的想法。
站在易陽的身邊，聽著那一個個學生的心裏話，這對她的觸動非常大。
在這一刻，她的心中有一個想法，那就是易陽比自己更加適合當一個負責老師。
自己雖然關心學生，但那隻不過都是表麵上的，而易陽，卻是真正的去傾聽了學生們的內心，這比自己高的不是一兩籌。
“易老師，對於那些不喜歡音樂的學生，你會如何教？”
薛老師很是誠懇的向著易陽請教，知道易陽比自己會教學之後，她再麵對易陽的時候，已經多了一種學習對方身上優點的心態。
“這個需要慢慢去引導他們，反正，我是不會選擇強硬去壓迫他們的，畢竟他們都還小，很容易產生逆反心理的。”易陽想都沒有就直接回答，“不過具體能做到什麼程度，說實話，連我自己也沒有把握。想要所有的學生都真心實意跟著我學音樂，這個難度可不是一般的大。”
易陽實話實說，雖然目前看來，自己的教學有了一個良好的開始，可他說到底，還是第一次教這麼多的學生，即便是有諸多想法，那都是屬於紙上談兵，至於效果怎麼樣，那還需要通過時間來證明。
對於易陽的這個回答，薛老師自然是不能滿意，連忙追問：“那你打算怎樣引導他們？”
看來薛老師是打定主意要從易陽的身上學點東西了。
易陽看了她一眼，見她一副真心求教的模樣，也不藏著，直接將自己的想法說了出來。
“我打算從兩方麵的入手，一個就是從音樂本身出發，每一門藝術，都有其自身的魅力，隻要能夠將一門藝術的魅力展現出來，相信的還是能吸引不少人，讓不少學生轉而對這門藝術產生興趣。”
易陽侃侃而談，將自己下一步的打算展現了在薛老師的麵前，反正這東西並不會因為藏私而顯得珍貴，反而會因為分享而使得更多的學生受益。
“另一個就是要從我自身出發了，在不能讓學生對課程產生興趣的情況下，我會盡可能讓學生們喜歡我。因為當一個學生喜歡一個老師的時候，對於那老師的課，他便會盡最大的努力去學習。”
易陽一心二用，一邊和薛老師說著話，一邊聽著學生們的自我介紹，看著那一張張純真的笑臉，易陽也是情不自禁的流露出了一個笑容。
他發現自己越來越喜歡這種生活了，和孩子們在一起，自己的心靈也得到了淨化一般，前所未有的安逸。
“當然，對於那些完全沒有興趣，也沒有天賦的，我會勸其放棄，尋找其本身的天賦來培養。”
易陽將自己的想法完完全全是說了出來，這三條，可謂是他的教學理念了，也是他今後為之奮鬥的目標。
薛老師在易陽說完之後，整個人都愣住了，顯然，易陽的話讓他啟發很大。
可是，很快的，她便感覺哪裏有點不對勁，不過，在看到易陽盯著學生們的那種關愛的眼神的時候，她想了想最終還是沒有說出口。