叮’電聲響起，上課時間到了，這是陶潛第說老實，他自己心裏還是有些緊張的，本來自己學醫的，現在也是在家裏種地開餐館，所以說這上課還是第一次。不過他以前在小學的時候成績優異，也清楚老師上課的一些方法，在小學的時候，除了當班長之外，陶潛還兼任了體育委員這個職務，所以現在上起體育課來一點也不陌生。
這聲一響，這些小學生們就在一個次上課都指定的位置站好，等著老師過來，而他們的體育委員正在整隊。
一個在這些小朋友中略微高一些也壯一些的學生站到了隊伍的前麵，麵向隊伍。隻聽他大聲喊道：“立正。”
陶潛沒想到這人小，聲倒是不小，本來有些嘈雜的隊伍，在這一聲立正之後，就變靜了下來。而這時那個體育委員才叫道：“向右看齊。”
聲依舊洪亮，儼然有一些軍人的風度在裏邊，這讓陶潛想起自己在小學的時候不也是這樣嗎？
那些小朋友還算比較聽話，而且似乎也知道今天有一個老師要給他們上課，時不時的往陶潛這邊看過來。
看著隊伍排的差不多了，那體育委員又叫道：“報數。”
這些小朋友立刻從排頭開始報數，“一、二、三”最後一直報到了十一。這個隊伍一共四排，二三排都是十一個，最後一排是十三個，加上體育委員起，這個班有四十七個人。
陶潛他們以前和這個班的人數差不多，次是要報數，搞得和軍隊一樣，不過小朋友覺得這樣還比較好玩，也都很有趣。
那體育委員似乎計算了下，然後跑到了陶潛身旁，像軍人一樣敬了個軍禮，非常正式的說道：“報告老師，班應道四十八人，實到四十七人，一人生病沒有來，報告完畢，請老師指示。”
陶潛說道：“好，。”
那人迅速轉身就回到隊伍裏邊去了。陶潛這時也走到了隊伍的前麵，大聲叫道：“立正，向右看齊，向前看，稍息，立正。”
當然這一連串的整隊語言陶潛並不是連著念的，念完一個，看看這個隊伍整的怎麼樣，不好的地方陶潛上前讓他們重新排了下，對的整整齊齊。陶潛要求一向比較嚴格，所以這隊伍在陶潛的指揮下，比之前排的更加整齊。
整隊完畢，陶潛對著這些小朋友說道：“今天，你們陶老師我來給大家上課，主要是因為你們當中有許多人喜歡籃球的，所以我就來教教大家一些籃球的基本東西，果有不喜歡籃球的，也可以玩其他的項目，或者自由活動也可以，不能離開，最後下課之前我們還要集合整隊一次，整隊完了才允許離開。”
陶潛像是教了許多年書一樣，口裏說的頭頭是道。陶潛繼續說道：“先大家圍著操場跑三圈熱熱身，體育委員帶隊，記住把口號喊出來。”
以前小學的時候，陶潛每次上課都會帶著大家跑幾圈熱身，在跑動的時候除了喊一二一外，還要大聲的帶著大家喊‘一二三四’，大家也要跟著喊，這是體現一個隊伍氣勢的一個表現。就算是隊伍開始沒什麼精神，這樣大聲喊了之後，有可能精神就來了。
體育委員帶著大家跑，他們沒想到陶潛竟然也跟著他們一起跑，有的時候體育委員還沒喊‘一二三四’陶潛就喊了出來，這些人一聽是陶潛帶頭喊得，他們喊的也格外的賣力，就差點沒把嗓子喊破了。
跑完步就要做一係列的準備活動，什麼鍛煉頭部的，煉腰部腿部的，反正就是要讓全身都熱起來，免會兒活動的時候受傷了。
這些準備活動都是在體育委員的帶下做的，說實話，陶潛現在還真不知道他們這些準備活動，似乎都更新換代很多次了，和自己以前讀小學的時候那些完全不一樣。
當把準備活動做完的時候，陶潛父親已經抱著一個大箱子來到了操場，箱子裏邊都是裝的一些體育用品，像籃球、足球、羽毛球之類的。
陶潛走上前去，拿起羽毛球的拍子說道：“有打羽毛球的沒？”
隊裏立刻出來幾個生，生都不喜歡太劇烈的運動，不喜歡打籃球，所以拿著羽毛球一邊去玩去了，陶潛把別的體育用品一一的分發了出去，叫道一會兒都要還回來，最後陶潛才拿起籃球來說道：“剩下的都是要學打籃球的吧？”
大家異口同聲的說道：“是。”
這些人一共差不多有整個班的一半，陶潛沒想到這些人都要跟自己學打籃球，這也怪不得他們，過年的時候自己真是表現的太過搶眼，小朋友都是喜歡強者的，現在他們的偶像要教他們打球，他們當然十分高，也都樂意跟陶潛學習。不過這籃球畢竟還是屬於男孩子的運動，那些跟著陶潛一起到籃球樁旁邊的隻有寥寥幾個生，不過這些女生都長高大，幾乎是整個班裏最高的幾個生。
陶潛笑了笑，把籃球放到身旁說道：“今天，我們先不忙打球，我先給大家介紹一下籃球的基本知識，然後再教大家一些基本功的練習。”
陶潛在那裏侃侃而談，講了許多籃球的基本知識，不過看看這些孩子似懂非的，陶潛覺己犯了個嚴重的錯誤。這小孩天生就是好動的，他卻在這裏講一些孩子們覺得無關緊要的東西，他們認真聽才是怪事。
不過陶潛也不著急，而是說道：“現在，我就教大家一些籃球的基本功。這打籃球，最重要的是什麼？你們知道嗎？”陶潛對著隊伍當中的人問。
那些人有的說是投籃，有的說是過人突破，還有的竟然說道是扣籃，那個說扣籃的人一出口，陶潛一陣無語，果扣籃都算是基本功的話，那全世界就沒有幾個人打籃球了。不過小孩子都是喜歡比較科幻比較好看的動作，說出扣籃來也沒有什麼不對。
陶潛說道：“這打籃球啊，球感特別重要，這球感是怎麼練出來的呢？那就不得不從運球說起。”
陶潛又在那裏長篇大論，不過這次那些小朋友的興趣比剛才高了許多，因為陶潛一邊講一邊開始給大家示範了。
各種運球的動作，練習球感的方式，陶潛都一一示範，然後從隊伍裏叫了幾個人出來跟著他練習了下，這些小朋友還是挺聰明的，不一會兒就學會了。
“當然，打球，最重要的還是要把籃球給弄到框裏去，這就和投籃關係密切了。剛才有小朋友說道扣
然你看那些NBA當中的人，幾乎個個都能扣籃，是能扣籃的人有幾個呢？所以大家不要想得那麼遠，先把投籃和上籃練習熟練就可以了，萬丈高樓平地起，基本功不紮實，以後就不容易提高。”
陶潛又教了大家一些投籃的技巧，讓大家把球舉到頭頂，運用一隻手手腕的力量來投，另一隻手隻是用來扶著球，讓球穩定在投籃的那隻手上就行。
不過這些小朋友手腕力量不行，特別是那些女孩，所以陶潛又教了他們一些女子投籃的方式，最後陶潛說道：“其實姿勢正不正確問並不大，隻要能把籃球投進去就是好事，隻姿勢正確了，以後很有發展，投籃輕鬆一些。”
其實在NBA當中，那些人投籃不是很正規，可以說NBA的人投籃姿勢千奇百怪，什麼樣子的都有，不過隻要能保證命中率就行了。隻要一個姿勢練習的久了，自然會把握到其中的一些技巧，投起來也能掌握到力度和角度，這需要經常練習。所以一個人在很久沒打球過後，就算他以前很厲害現在也不見得能把球投進，這就是所謂的沒手感。陶潛知道，現役NBA的當家球星科比布萊恩特，別看他怎麼樣都能把球投進去，那也是因為人家下來下了足夠功夫的原因，據陶潛所了解，科比天可是會投五百個球，這樣就算是閉著眼睛也知道該是什麼樣的角度和力度，所以很多時候被人擋住了視線，科比仍然能把球投進去，這就是所謂的熟能生巧。
陶潛讓大家按照自己教的那些基本動作自己練習一下，自己在一旁看著，不對的地方糾正了下，過了會兒，陶潛再把大家集中起來，給大家講了大家出現的一些問，讓大家改正。這些小朋友也很聽話，聽了陶潛的建議後都刻意的去改變以前已經習慣的那些動作，這讓陶潛心裏感到這些小朋友真是不錯。一個人隻要下定決心去改變一些東西，隻要不是太過不可思議的，通常還是會成功的，而且隻一些很小的習慣。不過這些是小朋友，能讓小朋友按照自己的思路去改變，陶潛也覺別有成就感。
“現在，我們就來玩一個遊戲，這個遊戲不僅能鍛煉身體，還能鍛煉大家的傳球和接球以及反應能力。”陶潛說道，然後就開始給大家介紹這個遊戲規則。