看到失而複得的曆史教材，楊林楓很是高興。雖然關於這本教材，他當時並不知道發生了什麼事。
而且下節課就是曆史課試講了，此刻教材回來也沒什麼用了，但楊林楓當時還是覺得慶幸——他並沒有把吳庭石的書弄丟，否則那會讓他感到愧疚。
第一節自習課很快就過去了，第二節曆史課緊接著就開始了。
曆史老師吳庭石走進了教室，與往常不一樣的是，他今天空手而來，什麼也沒帶——因為今天的課由楊林楓來試講。
吳庭石站在了講台上，他掃視了一下教室裏所有的學生，然後說:
“上周五的時候，我決定讓楊林楓同學試講一堂曆史課。我讓楊林楓試講的這節課是你們下學期才會學到的，屬於世界史的範疇。之所以要選世界史的部分來講，是為了盡早讓大家領略一下世界史的風采。經過周末兩天時間的備課，我想楊林楓同學一定做好了準備。那麼，接下來就讓我們用熱烈的掌聲歡迎楊林楓同學，歡迎他為大家試講一堂曆史課。”
吳庭石說完，便把目光投向了楊林楓，並帶頭鼓起了掌。
全班同學看見，也都跟著鼓起了掌。
而楊林楓之前雖然有過試講的經曆，但那是地理課，而曆史課他還是第一次試講。雖然他心裏也一再暗示自己不要緊張，但事到臨頭了，他還是有些緊張。
楊林楓在所有人熱烈的掌聲中站起身來，拿著曆史課本緩緩向講台上走去。他額頭上微微地出了一些汗，呼吸也有些急促。
而吳庭石時此刻見楊林楓往講台上走，他便走到一旁讓開了位置。接著，他又走下講台，並坐在了楊林楓的座位上。
楊林楓走上講台後，先麵對黑板深吸了一口氣，然後才轉身慢慢呼出了這口氣。
楊林楓走到講桌前，把曆史書翻開後放在了講桌上，又順手從粉筆盒裏拿了一支粉筆。接著，他便轉身開始在黑板上板書。
楊林楓在黑板上寫了一行字——“殖民地人民的抗爭”——這是他今天要試講的課文題目。
楊林楓沒事的時候就喜歡在黑板上寫寫畫畫，並且他平時寫的字就很好看，因此他的板書看起來也比較漂亮。
寫完了課文題目，楊林楓便又轉身回到了講桌前。
楊林楓先環視了教室一圈，大略的看了一下同學們的狀態，但他沒敢太看曆史老師吳庭石——他看到所有人的目光都投向了他。
接著，楊林楓便開始了他的試講，他講道:
“在元朝的時候，有一個叫馬可·波羅的意大利商人來到了中國，並與元世祖忽必烈建立了友誼。他在中國前後遊曆了十七年，曾訪問過當時中國的許多古城。回到他的老家威尼斯之後，馬可·波羅在一次威尼斯和熱那亞之間的海戰中被俘。在監獄裏，由馬可·波羅口述他的旅行經曆，由一個叫魯斯蒂謙的人執筆記錄，他們最終寫出了一本叫《馬可·波羅遊記》的書。”
說到這裏，楊林楓停頓了一下。看到所有人都在一臉認真地聽講，他便又繼續講了起來:
“大約是在《馬可·波羅遊記》這本書誕生一百多年後，一個叫哥倫布的、同為意大利人的航海家看了這本書。就是在讀過《馬可·波羅遊記》後，哥倫布十分向往中國，並決定來一次航海探險——他想到中國來。”