送走了郭田和他父親後，肖啟文他們火速又回到了校長辦公室。這時薑飛鵬和薑大彪還在辦公室裏等著，於是肖啟文又派人叫來了劉星宇、張揚、程浩以及他們的家長，並且把這些學生的班主任，即常雄偉和苗舟瑉也都叫來了。
所有人都到校長辦公室後，肖啟文便開始和在場的人討論如何處理這些學生的事。
肖啟文本來想的是直接把這幾個學生開除，這樣既省時又省力，而且震懾力也大。但想了又想，肖啟文覺得這麼做有些過於簡單了。
南川中學這學期以來發生的事太多，而且額外支出也因此暴增，這使得學校原本就不寬裕的財政狀況更加緊張了。鑒於這個情況，肖啟文打算改變對這些學生的處罰策略，即由原先純粹的“行政處罰”改為經濟處罰。
肖啟文的具體做法是，這幾個學生現在麵前有兩條路，一條是被直接開除出校，這樣最簡單；另一條路就是這幾個學生可以繼續上學，但每個學生家裏必須向學校交一萬塊錢的罰款。
其實肖啟文剛開始想的是先罰這幾個學生每家一萬塊錢，然後再把這幾個學生給開除了。但肖啟文後來想，要是把這幾個學生都開除了，那人家誰還會交罰款啊？出於這個考慮，肖啟文現在才打算讓學生家長們在開除和交罰款之間選一條路。
然而肖啟文的這個處罰方案一說出口，立刻就讓在場所有的人都吃了一驚。這個方案先不說那些學生家長們同不同意，學校裏就有人不同意，比如說常雄偉。
常雄偉一聽這些話，就立刻明白了肖啟文的企圖，即肖啟文想通過這種方式給學校挽回一點兒“經濟損失”。
在肖啟文看來，他這招實在也是沒辦法的辦法。但在常雄偉看來，這分明是肖啟文把這麼一件嚴肅的事當做生意來做了——要麼你直接開除學生罰款也別要了，要麼就既開除也要交罰款，要麼就別開除給個嚴重警告就行，怎麼可以交了罰款就不用開除了，而不交罰款就一定會開除呢？
更何況這罰款是以什麼名義罰的？以涉嫌導致蟈蟈自殺的“罪名”嗎？先不說這事還有待調查，即便說調查清楚了，確實是有學生要為蟈蟈的死負責，也應該通過法律途徑來解決，怎麼可以通過罰款這麼簡單粗暴的方式解決問題呢？
正是出於這樣的考量，所以常雄偉不同意肖啟文的這個處罰方案。因此還不等學生家們長表態，常雄偉第一個就站出來和肖啟文據理力爭。並且常雄偉還把他這幾天調查到的，而肖啟文還不知情的事實真相一股腦的當眾全說了出來。
所謂利令智昏——為了盡可能的給學校撈回點錢，其實也為了及早彌補自己的損失——肖啟文在怎麼處罰這幾個學生的做法上，確實有值得商榷的地方。
因此麵對常雄偉連珠炮一般的質問，肖啟文一時間竟然不知道該如何答對。再加上常雄偉和肖啟文這幾天本來就有矛盾，一時惱羞成怒的肖啟文竟然不顧體麵的和常雄偉爭吵了起來——肖啟文不具體回答常雄偉的質問，而隻說常雄偉是在有意盲目的袒護學生，並且阻撓學校正常工作的進行。
一看肖啟文給自己戴了這麼一頂帽子，常雄偉也火了，他指責肖啟文罔顧事實，亂用職權。
眼看著場麵就要失控，坐在一旁的王風眠和武振雄趕緊出來打圓場。然而一切都遲了，如果王風眠和武振雄早一天居中調解，常雄偉和肖啟文之間的矛盾也不至於像現在這樣的激化了。而此刻常雄偉和肖啟文都在氣頭上，兩個人隻是一味的爭吵，絲毫聽不進去別人對他們的勸解。