為此米思然醫生認為，範芸芸醫生在這方麵是有點兒反應遲鈍的，一直極力讓自己變成壓力器。
誰讓以前沒人意識到差生範芸芸醫生真是謝師姐的師妹。
現在不同，在她一昧強調表現之下，各位大佬看著她的目光變了。
範芸芸醫生喉嚨間再掙紮兩下。
顧鴻年醫生同米師妹想法一致，搖搖頭：想著這家夥一心想往上爬，爬到高位後突然總算知道什麼是高處不勝寒。
說到他們這幫人，是隻有謝同學能站在高處一直頂得住高山極地壓寒，謝卷王不是白叫的。
不可以浪費寶貴時間，肖揚醫生轉頭對謝婉瑩醫生說：“謝醫生你講兩句。”
大家想聽範芸芸醫生說話，實際上是想聽謝醫生的想法。這點肖揚醫生不避諱地直言。
在病例討論中謝婉瑩醫生是從不會藏掖自己要說的意見，這才是一個醫生對病人負責的行為，說：“範芸芸想說的話可能是，不完全腸梗阻和斜疝並存。有可能是不完全腸梗阻導致斜疝一步步加重，引起寶寶的情況在每次哭鬧中表現出自身症狀其實在加重的訴求，而與孩子最親近的媽媽感覺到這點，繼而擔憂與日俱增。”
所有醫生聽完，這個推測是合情合理的，為什麼範芸芸醫生不說出口卡殼了呢。
謝婉瑩醫生接下去說：“可能範芸芸醫生怕說完你們再問她，既然如此，拍片的時候該怎麼辦。”
一群老師當場心頭樂翻了。
你說這一根筋的謝師姐，是把師妹的心裏全摸透了。
範芸芸醫生的臉紅了半載，如謝師姐所言，她是怕了：當她對著那些老師的眼睛時，是可以看到各位老師是不像以往聽完她的話就算了，會考她一路考下去的，讓她瞬間打上退堂鼓。
隻能說不知何時開始，老師們不認為她隻是個差生，真會像考謝師姐那樣考她。
問題她不是謝師姐，這點自知之明她絕對有的。
其他老師聽完她的話點著頭：這種態度好。
說到重點，有這麼個大家認為更合理的診斷懷疑，要如何拍這個片子證實。
範芸芸醫生作為在兒科實習立誌要做兒科醫生的醫學生，要學的東西是方方麵麵的，不是說單學兒科臨床。
臨床專科醫學生多的是先學會看片子，說到進檢查室給孩子拍片這事兒實在是沒怎麼經曆過，不懂的。這本來是影像學專業醫生的工作。
要不要懂這個事呢？醫學大佬給你做示範了，是要懂的，甚至要懂到能和影像學專業醫生做學術溝通提出專業見解的地步。
那張檢查申請單是臨床醫生寫的，不是讓臨床醫生按部就班隨隨便便按照模版寫能過關的，尤其遇到疑難病症。
孩子出生後腹腔內器官的影像特征遠比成人的複雜，複雜在哪裏，讓普外科專家江醫生肖醫生他們來詮釋的話，一個字：亂。
成人體長，腹腔呈長方體，容量大些，讓髒器在腹腔內各歸其位的容納體積是比較有的。
這對腹部平片上的體現很重要。
腹部平片通常最常見的是患者仰臥位拍攝，即x光照下來，一張平片如張A4紙麵對患者的身體腹腔正麵角度去拍攝。
孩子體短，腹腔更呈顯出來的不是長方體而更似為正方體圓體，導致孩子腹腔內的髒器在長度延展容納空間不如成人的長方體，隻能在縱向上疊加，當腹部平片正麵拍攝時拍出來的髒器是成為影像疊加。
舉例來說，成人的話，仰臥位腹部平片裏頭，腸道也好肝髒也好膀胱也好等等，各有各的占位區域劃分是比較明顯的，或許某些髒器分區會有部分影像疊加，但是不像小孩子疊加顯著到可能亂成一團。
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