“嗡”九班的學生隻感覺腦子裏一陣轟鳴，這句話就像是一記驚雷，讓他們有些不敢相信，卻又讓他們感覺到舒服，這才是他們要的答案。
而蒼龍也知道身為一個老師，教學生這樣一句話，所需要付出的代價，所需要承擔的後果，這似乎就是給學生們開了一個口子，給了他們一個理由，日後麵對這種忍無可忍的時候，可以動武。
但是蒼龍其實並不是這個意思，暴力隻會把事情越鬧越大，他這樣說隻是為了緩解學生們心底的那種壓抑，正如他所料，這句話的效果是到了，但他也看到了學生們那種狠狠之色。
但他同樣不覺得讓學生忍下去是最好的解決辦法，他之所以不去理會周遭對九班的冷眼和嘲笑，隻是想讓學生們在忍耐中，經曆一些挫折，讓他們要追求夢想並不是那麼簡單，否則的話他有很多辦法，消除這種誤解。
人就像一個皮球，如果不斷地給球打氣的話，球最後會爆炸，一個人不斷地忍氣吞聲而不進行發泄的話，他也將崩潰。正如大文學家魯迅所說的那樣，不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。
如果學生們忍氣吞聲，很有可能會被磨礪的不剩一點血性，在不斷的沉默之後，忍無可忍時，爆發才是最好的選擇，而且九班越是忍耐下去，其他班級的學生就會越得寸進尺。
“並不是麵對任何事，我們都要忍耐，每個人都有自己的原則與底線，當你無法忍受時，應毫不客氣地還擊，可要謹記一點，用腦子，四兩撥千斤，不要傷敵三千，自損八百，與他們比起來，你們還有更長的路要走，懂了嗎？”蒼龍平靜的看著他們問道。
但是學生們卻似懂非懂，尤其是唐龍：“可是，怎麼四兩撥千斤，我覺得忍無可忍的時候，拳頭才是雙方都能理解的東西。”
“我教的是曆史，中國現代史裏有一場戰爭，國際上被稱為朝鮮戰爭，而這場戰爭雙方都付出了沉重的代價，沒有哪個國家認為自己贏了，戰爭可以比做你的拳頭，你打人家一拳，勢必人家也還你一腳，無論如何雙方都要付出代價，可稱之為硬道理。”
蒼龍說著，又頓了頓，“但我要說的不是這個硬道理，朝鮮戰爭之後，周總理接見外國記者，其中一個美國記者看到周總理衣服口袋上別著一支美國鋼筆，便不懷好意地說，貴國的總理還用我們國家造的鋼筆嗎？麵對挑釁和嘲諷，周總理卻笑著說，這是我一個朝鮮朋友在戰爭中繳獲的戰利品，他把它送給了我，我本來不想收，但想到意義重大，就收下了，那個記者頓時啞口無言。”
這個故事很多學生都聽過，可他們卻不明白蒼龍到底想說什麼。
於是蒼龍接著說：“在那樣的情況下，大家都看出了那個記者的惡意，如果周總理忍氣吞聲或大發雷霆，都隻會給對方可乘之機。但周總理卻從容淡定的回擊，讓對方搬石頭砸了自己的腳，卻也沒傷及自身，這就是軟道理，至少你們還沒有在忍無可忍之前，可以先想想如何用軟道理，讓對方搬起石頭打自己的腳，而不是坐以待斃讓對方把你們逼上絕路，更不是立刻用硬道理和別人死掐最後把自己也搭進去，當然如果實在忍無可忍了，嗬嗬。”
繞了半圈，蒼龍一句嗬嗬就結束了，但學生們都聽明白了蒼龍的意思，前半段是讓他們用軟道理反擊，至於那句“嗬嗬”則意味深長.....