其中最關鍵的一項就是即將到來的第二次月考，也是他們進入高三的第二次月考，在這第二個月裏，一中發生了很多事情，如果不是閻代理校長提起，九班的學生估計忘記了他們還有第二次月考。
而經曆了上次的月考總結，閻代理校長說，這次的月考不論總分，隻論各班的平均分，這也是教委的決定，畢竟總分成績，實在難以看出一個班級的水平，但同樣各班級，各高中之間，還是要進行評比排名。
等到學生們回到教師後，緊張的學習，占據了他們幾乎所有的時間，一中再次步入了正軌。
令人刮目相看的是，九班和以前相比，出勤率更高了，無論是集體素質的評比，還是上課紀律，九班都沒有人在翹課，沒有人上課睡覺，沒有人交頭接耳遞紙條，甚至在九班的課堂上，經常會出現學生對老師頻頻發問，最後上課變成了積極的辯論，他們總是能提出一些讓人難以理解，卻又驚訝的問題。
起初各科的老師還有些不適應，但很快他們發現上九班的課對於他們來說變得越來越輕鬆，學生們舉一反三，經過論證總是能首開先河的提出一些驚人卻又獨到的見解，有時候老師覺得學生不對，但學生卻能舉出一些實際的例子來多方麵的增強自己的說服力。
從而讓九班課堂的氣氛，都處於一種歡快而自然的氣氛當中，相比而言，其他班級的學生，沒有這種激情，老師們說什麼，他們就聽什麼，老師們讓他們做什麼，他們也就做什麼。
不過這些驚訝，在一次偶然的機會，他們聽了蒼老師的曆史課之後，就變得平靜了，因為蒼龍上曆史課的時候，總是會搞出一些特殊的花樣來，這些花樣或許是其他老師以前都難以理解的，但課堂氣氛活躍起來之後，學生們學到的東西會更多，最重要的是他們感受到了，同樣也記住了，而不是單純的死記住了一個標準答案。
甚至有時候，蒼龍的曆史課根本就不在教室裏麵上，如果說他帶學生們去博物館上曆史課，這還情有可原，這畢竟是增加學生的見識培養他們的實踐意識，但有時候大熱的天，蒼龍二話不說就帶著學生們拿著紙和筆到足球場上，或者是樹蔭下，席地而坐，而他則是拿著個小黑板，講起課來。
每當有人來到一中看到這一幕時，都會驚訝於這種教學方式，因為學校除了體育課之外，大部分課程都是在教室裏渡過的，而且這種教學方式也與傳統的觀念相悖。
可是，按照蒼龍自己的解釋就是，隻要能讓學生們放鬆，無論哪裏都是他的課堂，而不僅僅局限於教室裏麵，甚至在一周的工作報告上，蒼龍還提出，如果他有條件的話，他的課可以是在學生們喜歡的地方上。
這對於老師們來說，有些不可思議，但少數年輕的老師還是認同了蒼龍的這種觀點，因為人都有一個心理，總是被束縛在同一個地方，會感覺到憋悶，甚至是心底抵觸那個地方，尤其是時間長了之後。
像蒼龍這種做法，往往會讓學生們感覺到別具一格，就好似飛出了籠子的小鳥，在哪裏都是它的天空，在哪裏都是它棲息地。
不過年長的老師卻不同意，因為學生們在外麵上課，會影響他們的注意力，讓他們更加不專心。
蒼龍也並不打算說服所有人，但是閻代理校長卻反常默許了蒼龍的這種行為，似乎在一中九班從頭到尾就是一個特例。
至於孫麗萍自然也沒什麼好說的，畢竟蒼龍的曆史課她是管不著的，雖然她是班主任，可學生們更願意聽蒼龍的一些建議，反而對於她的一些建議，都是一笑了之。
眼看這第二次月考就要開始了，無論是學生還是老師，都在加緊的做著準備，在一些老師眼裏，蒼龍這種花俏的做法，完全是放縱學生，隻是他們也沒過多的去反駁這種做法，雖然九班是試點班，但成績永遠是第一位的。
不過，一些看到了九班變化的老師，卻開始有樣學樣，在其他班級裏也進行著這樣的教學，不過他們卻沒敢大尺度的帶著學生們去外麵上課，改變更多的反而是在課堂上活躍氣氛。
但是，這種嚐試和努力，接下來的幾日裏，沒有得到任何成效，有時候老師們在其他班進行發問，甚至等待著學生們提問，都會遭遇冷場，學生們更多的是不知所措的看著老師，最後老師隻能把標準答案和一些概念講解出來，學生們才恍然大悟。
氣氛沒有活躍起來，學生們卻以為老師在繞彎子。
感受就是兩個字“費勁”.......
PS:誰能告訴我，我還欠幾章？小易會加緊還的，嘿嘿，哪天得讓你們也幸福一把