情緒感知：當情緒高漲時可發揮出比一般戰鬥分析更強的解析能力，瞬時解析出環境的根源，愷源之力的類別以及來源之外，並可借助子彈時間的方式增加反應速度。
注：可分享視野
引導改製：當體內的愷源之力充足時，可以控製任何以真實法則為基礎存在的愷悌能力、由器具引導出的愷源之力或是魔法，前提是認同該能力，另外對於精神心靈類的能力隻能改變方向。但隻能與對方戰鬥時控製其能力，無法將其能力完全竊取成為永久能力。
注：被操控的能力需要在一定承受範圍之內
動能法則：念力的使用不依賴愷悌之力並且可用於自身，但需要借助人本身的體力。
在閱讀完這些感覺屌屌的能力之後，窗口自動關閉，再次點擊卻沒有任何反應了。
但是我們的東方還是發現了能力的華點，那就是前兩個能力非常依賴主觀能動性，這也和東方在高中時也隻會認真學自己感興趣的部分相得益彰。
第三項能力又得靠體力，可體力是東方除了協調性之外的另一大缺陷。
呀嘞呀嘞，看起來每個人擁有的能力或許和性格以及身體狀況也有一定關係。
“好了，現在你也知道自己的能力了，至於為什麼評估不出，嗯，類似包含與被包含的關係吧。”
神秘的聲音果然知道點什麼，然後又運用集合的概念進行了奇妙的比喻。
“至於我是誰，和那個原因也差不多了，總之我們不是敵人就對了。”
“我明白了，那就先保持合作吧。”
東方依舊冷淡，他隱隱約約感覺有種異樣感，畢竟對方是可以上他號代打的。
對方這麼強，他也不敢亂搞。
“東方，別自言自語了，對麵教室幫我占個位。”
從前一起選政史地的胖子照例讓東方占個位子，懂得都懂，要去買可樂的。
那麼按照經驗來說，瞎搞部隊的座位就在犄角旮旯的角落裏。
大體還是一樣的幾個人，隻是原本兩個政史地班的同學同時聚集在一個龐大的教室中。
老師和同學坐在教室的左側區域，右側有一個由紫色岩石圍成的擂台，那岩石還散發出淡淡的紫光，估計是用作實操。
“今天上啥？”
“今天好像是要講解一下未來的特技測試流程，昨天聽你講的。”
東方熟練地順走了胖子的一瓶可樂，美名曰為其減少熱量，而胖子也早已習慣並未多說啥。
幸好僥幸趕上了理論講解課，愷器課的主要內容也就浮出水麵了。
講解人正是原來的曆史老師。
所謂愷器，就是為了幫助非愷悌者能夠匹敵愷悌者而誕生的，對於天生沒有愷悌之力的人來說，愷器就是後天的愷悌之力。
具體的使用方法就是將愷源之力注入自己的本命愷器中，具體的能力也是因人而異。
本命愷器的幼器一般都由國家在嬰兒出生時發放，法器的特點與主人自身的成長曆程息息相關，同時法器的強度與愷悌之力的強度往往成反比。
像東方這樣的完全無能者或是其他愷悌之力較弱或者為輔助型時，主要的傷害來源便是依靠愷器。
若是能力足夠強，愷器一般僅僅起輔助作用。
而三星以上的愷悌者一般是不會用愷器的，因為愷悌之力和愷器都需要消耗愷源之力。
曆史上愷悌之力和愷器雙修皆大成的人寥寥無幾，這其中大部分都是傳說人物。
一個長相酷似愛因斯坦的人作為物理法則的愷悌能力者之外也擁有極為強大的法器，不出意外應該就是小提琴。
召喚愷器的方法就是聚集體內的愷源之力，將其一次性具象化，便會彙聚成個人專屬的愷器。