家長？
程琤如果不提這兩個字還好，景蘭也許不會跟這個腦子有問題的家夥扯下去。
可程琤偏偏把家長二字堂而皇之大聲說了出來。
一瞬間，景蘭的心裏湧動各種情緒。
程琤被景蘭的表情嚇了一跳。
脾氣好的人生氣起來真的很可怕。
……
中午的練字課上，陸雲舟寫的字再次在全班展覽。
班裏佩服陸雲舟的人越來越多，這些人原本對陸雲舟的感覺是無感的，但隨著陸雲舟越來越優秀的表現，他們逐漸對陸雲舟有了好感，甚至欽佩她。
當然了，討厭她的人依舊討厭她。
比如胡麗萍。
當陸雲舟的練字冊傳到她手裏時，她有種想撕了它的衝動。
麵對耀眼的陸雲舟，胡麗萍不但沒有產生“她真的很優秀”的想法，有的隻是嫉妒。
明明大家都是S省出來的外地小孩，憑什麼陸雲舟能這麼風光？
憑什麼她寫的字就能被老師誇獎，還在班裏傳閱？
憑什麼她就能寫出那麼好看的文章，全校還都知道了？
憑什麼？
袁婕沒有胡麗萍這樣偏激。
她很清楚陸雲舟的優秀，但她不像胡麗萍一樣徒有嫉妒的心，卻沒有嫉妒的資格。
袁婕是班裏除陸雲舟外，最優秀的女生。
可以說，她是最有資格嫉妒陸雲舟的人。
胡麗萍要成績沒有成績，要長相沒有長相，這樣哪裏有資格去嫉妒一個有寫作天才頭銜的陸雲舟呢？
胡麗萍根本不能對陸雲舟造成威脅，隻能給別人添堵，惡心別人。
袁婕認為，至少班裏隻有自己能和陸雲舟抗衡。
可惜，陸雲舟並沒有把袁婕放在眼裏。
一個七歲大的小女生心眼再大，也大不到哪裏去。
小小年紀不好好學習，天天就知道耍些小心思。
唉~
何必呢？
下午。
還有一節課放學。
陸雲舟按例完成了家庭作業，旁邊的李啟軒的作業也寫完了。
寫完作業後，李啟軒小孩子的一麵顯露了出來。
李啟軒拿鉛筆戳了戳陸雲舟的手臂，一臉興奮的示意陸雲舟看他。
陸雲舟看過去。
隻見李啟軒拿直尺對著紙量了一個大的正方形，然後撕了下來。
李啟軒似乎是剛剛學會這個折紙，幾次折錯後，才把這個產品折了出來。
陸雲舟眼睛一亮。
原來是東南西北。
手工折紙東南西北是一種充滿回憶的折紙玩具，應該很多人小時候也都有玩過，陸雲舟也不例外。
隨便拿張紙，折出四個連體山峰的結構，在上麵寫上各種整人的規則，再把手指伸進紙下麵撐開，數數後翻出相對應的懲罰或者獎勵。
把4根手指插入漏鬥結構，就可以跟小夥伴們開始玩了。
問他要幾下，東二下，西三下？將兩隻手的拇指和食指分別放入，一張一合數到要的次數，打開看看他是什麼。
這是個很簡單就可以做出來的玩具。
陸雲舟上了初中後，就漸漸沒見過了。
作業越來越多，娛樂活動也變得越來越多。
大家閑下來，不是看小說電視，就是玩遊戲。
也隻有娛樂活動貧乏的小學時光，陸雲舟才會拿它解悶。
上了高中後，班裏有哪個人再折出來，大家也隻是歎一聲“好懷念”，卻不再玩它。