下午的陽光看起來要暖的多，藍天白雲一切都透著清新，鳥聲嘰嘰喳喳不斷。同學們都坐到自己的位置上，一台台電腦屏幕泛起了光芒。
隨著上課鈴的響起，張連山邁著大步走入教室。張連山年至中年，頭發有些稀疏了，身上是一套非常得體的西裝，腳上的黑皮鞋鋥亮無比，每天如此。也不知道是為了什麼。
張連山是首都師範畢業的，畢業後來到了滇省山村支教了許多年，之後不知道發生了什麼變故，得了病，不能在艱苦的山村工作，於是來到了滇省的首府工作。
至於為什麼來到這所學校，聽說是學校的校長陳衛華親自上門請的。陳衛華是張連山的學生。
說起這陳衛華，也不是個一般的人物，聽說之前是一個非常頑劣的小孩，可能是因為父母早喪，或者說，撫養的親戚也沒有給他足夠的關愛，因此，他小時候非常頑劣。
這麼一個孩子就這麼到了張連山的手下。一開始還比較頑劣，後來不知道受了什麼樣的刺激，品性變得好起來，學習也非常的用功。最後竟然考入了首都大學的經濟學專業。
畢業之後出來創業，有了一家大公司，起了很多成績。然後回到了滇省，興辦學校，連開了十幾所，都在比較偏僻的地方，帶動了滇省教育的發展。
張連山後來也帶出了許多登上世界舞台叱吒風雲的學生，但他一生都撲在了教育上。
他作為一名老師，深受鄧布利多和番劇《暗殺教室》中“殺老師（稱呼，就叫殺老師）”的啟發，決定在他的教育生涯中要探究出他所有學生的內在潛力以及長處，積極引導他們給他們每個人都製定詳細的計劃，讓他們成才。
都說一屆一屆的學生走後，老師隻能記住兩個極端的學生，但是令他的學生震驚的是，在他們的每一次同學聚會中，無論是哪一名學生，他們在學生時代的性格，過往，長處等，竟然都能被他記得一清二楚。
他本人也根據他的教育方式出了不少書籍，詳細闡述了他的這種教育方式。他個人在教育界也是鼎鼎大名。這也就導致很多人都想把他們的孩子千方百計的送到張連山的手裏，但他從來都是從新的一屆學生中隨機挑選出一班學生，僅此而已。
張連山是一個人格魅力能夠說服所有人的家夥，就是十分令人敬佩的。一個人能將老師這門行業做成這樣，可以說能成為曆史的豐碑了。真希望有更多的老師能夠像他一樣吧。
“上課。”張連山走到了熟悉的三尺講台之上。
“起立！”
“老板好～”
“老師好……”班裏冒出兩種聲音。
張連山見怪不怪了，自從收了那三個風雲人物之後，整個班級都非常的有活力呢。不過熱鬧一點好啊，比那些三四個人就一個教室，有活力多了。
“今天我們這堂課是原神的遊戲課程啊。你們可以看見我手上是沒有課本的，你們的手裏也沒有。不過今天往後的課程，應該會很有意思的。”張連山突然停了下來，環顧了一周班級，“不要偷偷的跑掉啊。”
“好！”
傻子才跑嘞，張老師的課都逃，那真是太蠢了，畢竟張連山的課是遠近聞名的好。
隨著幹痛的音樂響起，大家都進入了世界中。
伏羲翻出地圖，用他們班專屬的傳送錨點進入了原神裏麵的教室。
一個個人坐到了和現實中一一對應的位置，張連山也進入了遊戲。