真的是僥幸過關。
馮教授沒有多說什麼。
“嗯！你坐下！沈一鳴，請你列舉三個例子，帶領各位學員一同複習如何根據探方平、剖麵圖繪製規範簡潔的係絡圖，請你上台來！”
沈一鳴不負眾望，講解和繪圖，完全融為一體，看來是下了苦功夫的。
馮教授連連點頭，他一向對誇讚之詞極為吝嗇，也說了一句“很好！”
接下來，是馮教授的必殺絕技之一，全員都要參加的複習小測試！
如果隻有提問，沒有小測試，大家也就不用提前來溫習功課了。
馮教授對多位學生所繪製的圖表進行了點評講解。
今天這堂課，講的是“室內整理的流程與工作要點”。
在授課中，馮教授根據多年的田野工作經驗，總結概括了室內整理的十個流程及工作要點。
馮教授的另外兩個必殺絕技，分別是點名進行當堂小結與提問交流、隨堂小測。
馮教授拿出花名冊，“陳文，你來做當堂小結！”
陳文個子不高，說話時，總帶著一種很有喜感的笑意，“本堂課，我們學習了室內整理的十個流程，分別是：第一，核對圖文資料。第二，改寫標簽。第三，清洗出土的遺物。第四，標注。第五，分類統計。第六……第六……器類統計……不是，這是第七，第六是……”
馮教授忽然微微一笑。
陳文自然不覺得傾城傾國，隻覺得背脊發寒，毛骨悚然，麵上一片死灰之色，整個身體變得直僵僵的。
“很好！記住了一半！給你一次求助的機會！”
陳文的麵色緩和了許多，陡然生出一絲生機之氣。
“白帆！”
白帆沒有辜負陳文的期望，很流暢地回答道：“第六，類型學分析，要對同類器物進行器型分期整理。第七，器類統計。一個考古工地的統計標準必須統一。第八，挑選正標本。正標本即為繪圖與需發表簡報、報告時所需的文物標本，需能夠全麵反映遺址的考古學文化麵貌。挑選時要把所有器類、所有型式、保存完整、特殊器型都挑出來。此外，在給挑選出的正標本進行編號時要避免重號、空號。第九，繪圖。第十，做卡片及編寫發掘報告。”
“下麵，誰來向陳文提問？”
“我來！核對圖文資料時，要注意哪七個對應？”
陳文心中一喜，這人不愧是他的好哥們，提了個最簡單的問題。
陳文清了清嗓子，回答道：“核對圖文資料時，要注意的七個對應，即每個探方的四壁剖麵圖對應、平剖麵圖對應、比例尺對應、平剖麵圖的關鍵點對應、相鄰探方的點對應、圖與層位關係表對應以及圖與文字對應。”
馮教授充當了臨時主持人，“下麵，請陳文同學提問！”
陳文衝阮芳華羞澀地望了望，“我……我想請阮芳華同學，來回答我的問題！”
阮芳華非常反感的是，老馮喜歡喊她答問就罷了，一些同學也似乎喜歡和她過不去，逮著機會就喊她答問。
她這個學霸之名，估計是答問答出名的。
她心裏縱然有千萬匹馬奔馳過，也隻得老老實實地站了起來。
陳文：“標注和分類統計要注意些什麼？”
阮芳華：“標注時，無論是貼標簽、拴標簽還是在器物上直接編號，都必須核對好編號再寫標注。分類統計，要按照同一個標準，依據最小的堆積單位進行統計。”
臨時主持人馮教授又開始進行盡職地主持工作，“做好考古日誌記錄，有利於後期室內資料的整理和報告編寫。請大家一定要特別注意這一點！下麵，有請阮芳華同學提問！”
阮芳華毫不猶豫地點了新來的柳澄同學回答她的問題。