江水湍急，山間嘯聲不止。
沿著曲礱江一路向上，兩岸不乏僅容一人行走的茶馬古道，一麵是臨江懸崖，一麵是千層岩壁，行道上還經常有野生蟲蛇爬行。
崎嶇又危險的山道讓城裏人望而興歎，但兄弟倆常年行走山間，對此麵不改色。
直到午時，哥倆才離開難走的茶馬古道，正式進入了德格縣的地界。
次仁所在德格縣中學並不在縣城內，次仁先將吉珠送到了德格縣第一小學，辦理好了入學手續，才情緒沮喪的離開。
至於次仁為何情緒沮喪，隻因為吉珠臨別時的一番話……
“阿哥，阿姆在咱們離開時說，讓我每周日去你寢室檢查你的零花錢用度，要我一定要記好你花錢的賬目，絕對不準你去校外上網！”
……
吉珠踽行在久違的學校裏，心中卻並無太多波動。
按老師的說法，吉珠的性格過於靦腆、害羞。其實真實的來說，吉珠的性格是孤僻與怕生。與那種孤高自大的人不一樣，吉珠雖然孤僻，但這卻不是他本身的意願。他性子溫吞，說話總要一字一句的說清楚，導致談吐慢悠悠的，對於小孩子來說，這種性格尤為麻煩，一起做遊戲還得分精力照顧，讓自己的遊戲時間減少，這是他們不能忍受的。
而且最重要的一點，吉珠他是住校生。就讀德格縣第一小學的學生，大多是德格縣地界的孩子，80%來自縣城，剩餘的大多是德格縣周邊的，對於貧窮的德格縣來說，即使每日早起兩三個時辰趕山路，也不願意花那個價格去住校。
其實白瑪拉珠也不願意花住校的錢，但沒辦法，普馬鄉離德格縣太遠。整個德格縣地界，雖然小學也有不少所，但離普馬鄉最近的小學就是縣城的學校。白瑪拉珠深知學習對孩子的重要性，所以即使是要花大筆住校錢，也要送孩子讀書。
說起住校，不得不提吉珠所住的地方。整個德格縣第一小學隻有不到十人是住校生，所以根本沒有學生宿舍一說，幾乎都是花錢寄住在教師家裏。而吉珠寄住的家庭，正是他們班的班主任鄧老師家，同學都怕吉珠晚上給鄧老師打小報告，這才讓吉珠越來越被孤立。
明早就要正式上課了，吉珠趕緊背著自己的行李回到鄧老師家中。
“鄧老師好！”吉珠見到老師第一麵，趕緊鞠躬問好。
“瞧瞧，咱們的小吉珠一個學期不見，竟然比老師還白了。”鄧晨慧一臉笑意的看著吉珠，對於這個寄住她家學生，她是非常喜愛的，話不多又懂事，學習又是班裏的前茅；這樣的學生，哪個老師不喜歡？
吉珠自小皮膚就白，而且尤為奇特的是，居住在高原的百姓由於日日迎風，空氣幹燥，紫外線照射又強烈，臉上都是起殼龜裂的。吉珠卻從小到大，臉上從沒開裂過，皮膚嫩的跟嬰兒一般；若不是臉頰上兩朵飄飛的高原紅，誰都看不出吉珠是出自高原的藏民。
“我聽校長說，你還是準備跟著一班？”鄧晨慧眉間有些擔憂，雖然吉珠成績拔尖，但畢竟落了一學期……“唉，這樣吧！如果有不懂的知識，晚上來請教老師。”
吉珠雖然沒有五年級下冊的教材，但腦海裏關於語數外的知識卻在不停的延伸，從小學的知識一直延伸到了大學所能獲得的極限，至於超出大學範疇的知識並不是沒有，而是被莫名的霧氣屏蔽，吉珠對此倒是無所謂。因為吉珠此時也不過才看完初中的知識點，而且很多的知識還沒融會貫通。