尋找那份感恩的心
漆黑的夜，陪伴南枳的隻有無盡的孤獨。
大概我的後半生就這樣了是嗎？
那陸與川呢？
他親手把我推向深淵，萬丈深淵。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫麵，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦！不論何時，不論何地，記得要感恩朋友，感恩父母，感恩老師……
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。是老師，在我們學習上失敗時，給予我們那最真誠的鼓勵：成功是從這裏起步的；是老師，在我們感受到知識的魅力時，給予我們那最貼心的叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；是老師讓我們學會如何麵對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福。感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不久前，報紙看到一則這樣的故事：有位小學一年級的老師叫班上小朋友畫出他們感恩節的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫桌豐富的感恩節佳肴，外加一隻香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品後，她驚訝不已，上麵畫了一隻手！這是誰的手？班上的小朋友都興致勃勃地開始猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個小孩說道。“是農夫，他用這手養出大雞。”另一個小孩也有意見。在一陣猜測後，小朋友們又跑回座位繼續畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手。“那是你的手，老師。”他怯怯地回答。原來道格拉斯個頭矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握孩子的手，但對道格拉斯而言，意義格外重大。
讀到這個故事的結尾，相信大家都和我一樣感到驚訝：老師這個不經意之間的動作，居然讓道格拉斯如此銘記於心。因為老師下課去握握他的小手，所以在他心目中，老師是如此偉大，在感恩節那天，也在想著感恩他的老師。而我們，又是否想到時刻懷有一顆感恩的心去感謝我們的老師呢？我清楚的記得那一年的教師節，是我們小學生涯中為老師慶祝的最後一個教師節。已經是六年級學生的我們，身邊難免會有較多的零花錢，於是在教師節那天，同學們一個又一個的跑道學校附近的超市買賀卡。出乎預料的是，同學們將賀卡送給老師時，老師卻並沒有收。老師明白，同學們花的感謝朋友，在我無助迷茫之時給予了我心靈的支柱；在我逾越過憂傷的國度時，是你把我拉回了現實生活，讓我學會了微笑麵對；感謝朋友在我失去信心與活力時，揚起了我自信的風帆；感謝一路有你們與我同肩共戰，共享學習樂趣，學習生涯中充滿了我們奮鬥的足跡。
當然，我還需要感謝苦難挫折一路伴隨著我。正因為挫折我學會了堅強麵對、奮發向上，懵懵悟懂了：通往成功的旅途中會遇到種種挫折，而成功並沒有捷徑抵達光明的前程，我們都必須逾越過一段灰暗的曆程。一分耕耘，一分收獲，化悲痛為前進的動力吧，一步一步地向走下去，相信終會嚐到苦盡甘來時的歡欣。
人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老的風情，感恩之花在我的心靈中灼灼升華。讓我們懷著一顆感恩的心，將愛繼續傳遞……舊曆的九月，天忽起狂風，折了枯枝掃了黃葉，滿目淒涼之景。