聽到這熟悉的親密關係, 溫稚初頓時間一僵。
隨後像似卡碟了一樣一幀一幀的轉過頭，果不其然對上了教導主任親切的麵龐。
溫稚初：……
一時間空氣都仿佛在這一刻凝固，好似此時一根針落在地上聲音都清晰可聞。
溫稚初以迅雷不及掩耳之勢想把情書藏到口袋裏, 下一刻就挨了教導主任一腦瓜。
“溫稚初！你在這幹嘛呢？！”
這一下教導主任雖然沒使多大力, 但他的腦袋到底也不是石頭做的, 頓時間疼得哼唧一聲。
溫稚初抱著腦袋, 低著頭道：“沒…沒幹什麼。”
教導主任抱臂看著他, “你不是要做些見不得光的事嗎？”
溫稚初聽了忙搖了搖頭。
“你還不承認？”
溫稚初結結巴巴開口，“口…口誤。”
教導主任不信, 眼神中充滿了質疑, “給我一個能說服我的理由。”
溫稚初頓了下，隨後小聲道：“現在…現在是白天，都是光。”
見不到光的事情做不了。
教導主任：……
秦嘉樹：……
說完後, 他怕教導主任再問候他的天靈蓋, 微微往後躲了躲。
教導主任上下打量著他, 隨後發現關鍵點, 聲音嚴厲，“你手中的是什麼？”
溫稚初微微往後藏了藏, “沒什麼？”
“拿過來。”
溫稚初沒動，甚至還往後微微退了一步, 此時心中就好似有一萬隻羊駝在飛速狂奔，邊跑邊對他吐口水。
他為什麼會這麼倒黴。
此時天貓精靈哪壺不開提哪壺。
【係統：你還怕倒黴啊？】
溫稚初緩緩打出個：？
【係統：我以為你都已經習慣了。】
“……”
教導主任再一次開口道：“給我！”
溫稚初發出最後的掙紮，“可以…不給嗎？”
“不行！”教導主任上前一把拿過, “拿來吧你。”
手中的信封被奪走, 溫稚初臉上是肉眼可見的慌張, 一隻手在空中挽留的抓了抓, 眼睛一直追隨著信封, 那泛著健康血色的唇緊緊抿著，好似想要說些什麼挽留的話，但卻開不了口。
秦嘉樹在一旁冷眼看著，隨後掃了眼教導主任手裏的信封。
教導主任將信封拿過來，看著上麵貼著一刻心形的貼紙，頓時間要大發雷霆。
“溫……”
“老師。”
教導主任剛開口發出個音節便被一道聲音打斷，扭頭不解的看向身旁的秦嘉樹，“怎麼了？”
秦嘉樹笑道：“現在是上課時間。”
教室之間都是一牆之隔，更何況現在在走廊，這一樓層開門的班級還挺多，隻要大聲說些什麼走廊也都會有回音，班級裏自然也聽得一清二楚。
那優旋的聲音繼續道：“在這裏教育溫同學會影響別的班級上課。”
那學習再可靠，也沒有瓜好吃啊，就算再認真，多多少少也會因為外界影響而溜號。
教導主任想想覺得有道理，“嘉樹，你說的對。”
說著，看了溫稚初一眼，“你跟我進來。”
說著便抬步走進九班。
溫稚初有些意外的抬頭看向秦嘉樹，對方沒有在看他，而是徑直跟著教導主任走進了九班。
雖然秦嘉樹提出這個說法是擔心吵到別的班級學生上課，但無形中也在另一方麵保護了溫稚初的自尊心。
在這青春傲然的年紀，又有誰會喜歡並接受在大庭廣眾之下被指責不是。
溫稚初瞧著對方挺拔的背影，不知對方是不是有意為自己開脫，但仔細想想對方那麼討厭自己，應該是真的擔心會影響別人上課。
兩人走進九班後沒多久，溫稚初便也磨磨蹭蹭的跟著走了進去。
進去後他還不忘貼心的關上門，以防一會兒教導主任控製不好音量，讓別的班級聽到對方對自己的問候。
三人進來驚住了原本在班級裏的兩名同學，教導主任擺擺手，“沒你們什麼事，該幹嘛幹嘛。”
兩人聽了假裝繼續幹自己的事情，但還是悄悄的放了隻耳朵。
教導主任將信封往桌上一拍，“你說這是什麼？”
雖然以他當教導主任多年的經驗一眼就能看出這是一封情書，但因為上次溫稚初給了他不再追求孟妍的保證，所以再發問一次。
此時坐在前麵的男同學也跟著一愣，隨後轉過頭目光不敢置信的看著三人，又看了看拍在桌子上的情書。
溫稚初有些不好開口，眼神飄忽不定。
教導主任粗眉直豎，“說話！”
溫稚初嚇的一哆嗦，“自…自薦信。”
“……”
鬼才信。
秦嘉樹也一時無言，頭一次見這麼撒謊的，也可以說對方根本不會撒謊。
此時少年低著頭不敢看人，不知是因為羞愧還是如何耳朵紅的滴血，手指揪著校服袖子。
教導主任剛想開口反駁，但思考過後卻是一頓。
仔細想想情書可不就是自薦信嗎？！
看了溫稚初一眼，這小子，說的倒是挺委婉。
但不把“情書”這兩個字逼問出來，教導主任誓不罷休。
“既然是自薦信，那你給我解釋解釋為什麼信封上貼著一刻心。”
溫稚初頓時間傻了眼。
“說話啊。”
溫稚初硬著頭皮道：“為了表達…表達真誠。”
教導主任：？
溫稚初繼續開口，聲音中都帶著緊張的顫音，“讓…讓對方知道，我走…走心了。”
教導主任：……
最後教導主任實在忍不住上前，抬手連拍了溫稚初腦瓜幾下，“還狡辯！還狡辯！還狡辯！”
知道這孩子家裏發生變故，現在心靈就像片海苔一樣脆弱，不能口頭上精神傷害，那隻能抬手物理攻擊。
溫稚初一時間覺得自己的腦袋就好像皮球一樣，被拍的隻往後躲。
“老師…老師別…會會疼的。”
教導主任聽了，以為對方是在關心他，“我不疼。”
溫稚初咽了下口水，“我說的是我……”
“……”
教導主任頓時間深吸一口氣，不斷給自己洗腦對待學生要有愛心耐心，開口說：“我再給你最後一次機會，你說這是不是情書！”