抑揚頓挫的話語，包含一個老人的感情的話語，在教室裏產生了極大的反響！
“劈裏啪啦！~”
教室裏響起了一片震耳欲聾的掌聲！
教室裏熱鬧非凡，但是劉海卻被老教師一番話語中的幾個字吸引了心神！
“傳統農業的改造？新農村的建設？”劉海心裏疑惑。
傳統農業，劉海倒是知道——傳統農業是在自然經濟條件下。采用人力、畜力、手工工具、鐵器等為主的手工勞動方式，靠世代積累下來的傳統經驗發展，以自給自足的自然經濟居主導地位的農業。是采用曆史上沿襲下來的耕作方法和農業技術的農業。雖然如今進入了新世紀，但是在華夏許多地方，尤其是西北地區，傳統農業還大規模存在！
課堂上麵，蔣教授倒是講過傳統農業和新型高技術含量機械化、自動化的新型農業的區別。
但是這個“新農村”又是什麼呢？“新”自然是相對於“舊”而言的，但是新到什麼程度，來定義這個“新農村”的呢？
劉海心裏十分好奇！
因為冥冥之中，他仿佛感覺到自己一定要弄明白這些東西，這些新知識對自己的似乎非常重要！
“鈴鈴鈴——”
下課時間到了，蔣濃收拾好課本材料，準備走出多媒體教室，講了這麼多，早已口幹舌燥了。
正當蔣濃準備趕回去喝水的時候，一個學生在教室門口攔住了他。
“蔣教授，您好，我想請教您一個問題行嗎？”
蔣濃很詫異的看著眼前這個男生，很少有學生在下課之後還來向自己請教的。因為自己每次都是在一些農業院校講幾節公開課，講完了就走，換一個學校再講，所以一般而言和底下的學生不會太熟。
“當然，你有什麼問題就問吧，抓住機會，蔣教授可是很難得到我們學校來上課的。”
蔣濃還沒有說話，陪同在一旁的學校領導倒是很開心的先開口了。蔣濃見此，也隻好忍著口幹舌燥點頭認可了對麵這個攔住自己的學生問問題的請求。
這個男生個子很矮，不足一米七，一個板寸頭顯得極有精神。
“蔣教授，您剛剛所說的新農村建設，我有點不太明白新農村的具體含義和定義，您能夠給我們講解一下嗎？”
這個時候，沒走的學生圍了過來。聽到這個膽大的學生如此一問，不少也附和的問的。
蔣教授見這麼多學生問，心裏也很開心，看來華夏農大的學生確實好學。
“咳——新農村是學術界最近才提出來的概念，新農村他的定義應該包括5個方麵，即新房舍、新設施、新環境、新農民、新風尚。這五者缺一不可，共同構成小康社會‘新農村‘的範疇。當然，在我看來，五個方麵最重要的是‘新農民’，畢竟人是社會的主體，而農民則是農村的主體！”
劉海也站在圍觀的人群當中，聞到蔣教授對“新農村”的解釋，轟的一下，頓時茅塞頓開！(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點（qidian.com）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。)