翻開日記的一頁：“作業如山，上課就像一顆定時炸彈，作業就像是引爆器！我對學習已經失了興趣，在學校的日子開始一的熬。我累，是作業讓我無法閉眼。”哈哈，當年的文藝範，這是初中某個晚自習寫下的文字，應該是剛升入初一不久，一住校。時隔多年還是能感受到當時的痛苦的，現在來！當時的痛苦，是繁的作業？還是點名答問時膽戰心經的感覺！？許有一吧。多人離開校園後會十分懷念校園的時，有一種說法是我們大腦的自己護會將我們記憶中痛苦的抹，留下全是令我們開心的時。在我的記憶沒有這一段的印，若不是見這段文字，難到自己當時的痛苦。以現在的時間節點過頭來，似沒什，全是小，這字裏行間證這當時的痛苦真的存在過。
“著真累，真沒思，我恨老師，恨作業，恨學校，恨我自己，恨所有人，我不適應初中，會淘汰嗎？我害怕上學，不上學，我希望可以生病，可以不用上學。”這~當發生了什？來當時緒有點小激動！到底是當發生什了，還是緒醞釀到這個點了？現在來，真的有種找個地縫鑽進的感覺，就這個多愁善感的格，來早就有預兆的！能到現在不容易哈。聽說不完整統計，分之70的學生有過自殺的念頭，不是否有小夥伴到這段文字有親切的感覺。如有在經曆類似痛苦的學生，信我“一切會來，不在今。”真的，不偏（中國人不騙中國人）多年後再過頭來，就會發現這不是。碼痛苦會減輕多。
“適生存，我不適應，我早晚會逼瘋的，我家，不自己還能堅持多久！”換了一個顏色的筆跡。這是過了一段時間，來負麵的緒依舊沒有減弱！恍大白，當時貌似記錄負麵的緒，不說出口的話，不能發泄的緒全部記錄在了這裏！來快樂的應該是當時就分享了出。要試著打開記憶的大門了，要從自己的記憶中挖掘一校園的樂趣了！思一下，如今也是多時候不愛與人交談，能自己消化的負麵緒就自己消化了，現在的樣子，高興的貌似也少分享了，如沒有同學朋友來聯我，我貌似從來沒有主動聯過他人，不不不，這樣不，這樣不！著如今身邊經過時間沉澱的這朋友，這是喜怒能分享的人啊，在怕什？！沒什猶豫的嘛！嘿嘿，馬上問候他們一下，幾個狐朋狗友（手足兄弟）近咋樣了。
插播記憶中的故，周末同村的同學約在一寫（抄）作業。
發小：“這是的書嗎？”
我:“不是我的。”。
發小：“也不是我啊！”
咦？！我怎多了一英語書，這個字跡，像是我同桌的……怎的書也裝來了，滴吧，要多一份作業了，周一開學到學校，同桌剛坐下，趕忙坦白，不思，我的英語書拿錯了。“啊！來在這裏，我說怎找了半沒找到。真是的，幫我作業寫嘍！”嘿嘿，已經寫啦，驚不驚喜不（怎感覺自己當時的商比現在高）記不清同桌在聽到我說已經寫完後的樣子了，時青澀的時，現在來真的忍不住姨母笑。