“國棟，今天深大的校長章炳科教授找我了，希望我能幫忙出點力。”晚上兩個人難得的激情後，張蓉蓉趴在張國棟身上悄悄的說道，平時兩個人都很忙，也沒什麼時間和心情做一些愛做的事情，今天兩人難得的將小梅那個小丫頭給哄得睡著了，開始做些活動。
“哦，他找你？”那位校長先生是知道張蓉蓉的背景的，不然當初入學也不可能隻憑借著李市長一句話就可以，現在來找張蓉蓉顯然是比較棘手的事情了。
“是這樣的，國家最近好像有個教育改革計劃，好像是叫什麼211計劃，說是要在全國範圍內重點扶持100所大學，你也知道這兩年國家的財政收入有了顯著的增長，而且國家已經下定決心要在教育上多做一點事情，所以可能會有一些經費往下撥，深大才成立五年，如果按照正常道路走可能很難評上這個211，但是他給我分析了一下深大的優勢與劣勢，我覺得也不是沒有希望。”睡床上的張蓉蓉一臉的慵懶與滿足，現在的她早已經忘記了當初出京時候的落寞了，最難得的是上周老爺子竟然給她打了個電話重點表揚了她的俱樂部，這讓她頗為興奮，畢竟這是對她做出成績的最好的褒獎。
“211？”張國棟心裏一驚，曆史難道又發生了巨大的提前？
“是啊，我是聽媽媽告訴我的，說是中央感覺現在國家的人才培養速度已經根本上社會總需求了，所以討論了這麼個計劃，怎麼，你知道？”張蓉蓉有點奇怪，畢竟她也隻是聽母親偶然提起過一次，最近沒聽張國棟說和他們有聯係啊。
“啊，不知道，你給我說說是怎麼回事兒。”笑話，張國棟怎麼可能不知道，“211工程”自1990年開始醞釀。1990年 6月，國家教委在製定全國教育事業十年規劃和“八五”計劃時，即研究了在“八五”期間集中力量辦好一批重點高校的問題。當時提出在二到三個五年計劃內，有計劃地重點投資建成30所左右的重點大學。後考慮到要形成一批行業帶頭學校，經過多次研究，確定了到2000年前後，重點建設的高等學校為100所左右，並要求將此事當作麵向“21世紀”的大事來抓。這項發展高等教育的重要措施開始簡稱為“211計劃”，後來確定為“211工程”。
“211工程”建設的主要內容包括三個部分：一是100所左右的高等學校；二是一批重點學科點；三是高等教育公共服務體係。在這裏，學校整體建設是基礎，重點學科建設是核心，是體現教學、科研水平的重要標誌，是帶動學校整體水平提高的有效途徑。高等教育公共服務體係以重點建設的學科為依托，按照資源共享、服務全國的原則，從整體上加強我國高等教育基礎設施建設，提高高等學校的辦學水平和辦學效益。“211工程”的高等教育公共服務體係，主要包括有中國教育和科研計算機網絡的建設，以及文獻資源各個學科的合理布局和保障體係、科技情報谘詢體係、高層次教育管理信息係統、大型和精密儀器設備的合理配置及資源共享體係等。
可是，盡管211的目標是宏偉的，比如，要調整學科、專業結構，加強學科建設，深入進行教學改革，使之更好地適應經濟建設和社會發展需要；要較大幅度地改善儀器設備、信息情報圖書、通訊等辦學物質條件，加強實驗室建設，明顯增強科研實力；要吸取國外先進經驗，增強國際交流，擴大國際影響。但實際上這樣的目標基本上沒有實現，比如適應經濟建設和社會發展需要的人才這點上，後世的大學生嚴重過剩，很多人都找不到工作，可與之對應的卻是企業缺乏大量的可做事的人才，學校培養與社會需求嚴重脫節，而學校卻不自省，也隻有像軟件工程這樣的工程性學科由於年輕的原因情況稍微好一點。
由此張國棟又想到，後世日本人提出的大學教育改革計劃，
(1)將教學落實到實處，在全國範圍內考察學生運用知識的能力。設定學生數為20人的小班，在硬件上保證IT課、小班課的授課條件。因材施教，完善充分展示學生個性、能力、特點的教學係統。(2)完善教師任職、評定、獎懲、晉升、罷免製