“第一題，請問作者第一段為什麼會對景物進行細致的描寫？”
馨悅對著試卷上第一道閱讀理解題無力地捂了捂額，下一秒鋼筆落下，長達三排的答題線上隻有馨悅幹脆的‘渲染氣氛，暗示主題’八個大字。
“第二題，請找出文章中對於母親的細致描寫。”馨悅掃視了一遍全文，把文章連續三處出現的人物肖像描寫全部整理了之後照抄了下來，另外馨悅還另附上了動作描寫和心理描寫的句子。在馨悅的頭腦中對於這道題的解釋有兩種，一種是單純的小學生思維，描寫便等於外貌描寫。另外一種就是在高中各種聯考裏麵常見的陷阱題，描寫自然包括各種描寫方式。馨悅其實並不太確定這道題是不是完全沒有陷阱，畢竟有的時候有的答案和平時見的不一樣。
“第三題，最後作者寫道‘我想我現在最愛的便是潔白的櫻花’，這個‘櫻花’指的是什麼？作者為什麼這麼說？”馨悅真的有種吐槽的衝動，她往下多看了幾眼，不由地有些小鬱悶，接下來的三題竟然都是針對文章主旨的提問。這是誰出的題啊，同一類型的題型居然那麼多。馨悅大筆一揮，三道主旨類的題的答案一模一樣。重複不是問題，隻要答案對，這是馨悅懶人的宗旨。
“作文：請以自己最喜愛的自然美景為主題寫一篇800字的作文，題目自擬。”馨悅二話不說，就把曾經那篇關於日本京都的作文照搬了上去。反正都是自然美景，重複不是問題。馨悅懶人自我安慰，手不停地舞動著，拿出當年考文科綜合的架勢。
完成！馨悅看了一眼才過去半個小時的時鍾，心中頓時無限歡樂。昨晚自己的日語教學視頻才看了一半，剩下的部分因為自己每晚10點就準時報警的睡眠生物鍾而擱置了。馨悅摸了摸自己的腦袋，不太明白以前作為夜貓子的自己怎麼現在成了早睡早起的乖寶寶了，而且一旦睡著雷打不動。
李老師正穩穩地坐在講台上，500度的近視眼隔著眼鏡對著考生高度掃射。突然一隻白嫩嫩的小手出現在了李老師的視線中。李老師順著小手的方向看去，頓時皺了皺眉。
馨悅此時一隻手按著自己的肚子，緊皺著一張包子似得的小臉，另一隻手還在半空微微地顫抖，那一副宛若病西施的樣子真真的讓李老師有些糾結。
李老師踩著晃悠悠的高跟鞋，在馨悅直視的目光下走至馨悅的麵前，那彎身的瞬間劣質香水味隨著空氣傳至馨悅敏銳的嗅覺中。馨悅努力地憋著自己即將出口的噴嚏，不一會兒臉便憋得紅透了。
“唐馨悅，你舉手有什麼事？”李虹那一張塗抹得極白的臉突然靠近馨悅，馨悅頓時一口氣上不來，臉色憋成了病態的紅。
“哎呀，唐馨悅，你是不是不舒服啊？”李虹擔憂得輕拍馨悅的背部，那濃烈的香水味隨著手的煽動更是全部飄進了馨悅的嗅覺範圍內。
“咳咳，咳咳···”馨悅不停地咳嗽，眼淚順著臉頰流了下來。那一副驚恐的小模樣看起來真是可憐極了。假裝拍打自己的胸口，馨悅側身避開李老師以免再受摧殘。
“李老師，我肚子有點不舒服，又想咳嗽，我可以出去休息嗎？”被馨悅那水汪汪的無辜眼神一望，李老師這種養育兒女的母親也感覺到了心軟。
“這才過去了半個小時，要不你先去辦公室休息一會兒，等一會兒繼續來做？”李老師平時除了有些偏心優生以外也算是一個好老師。但是幸運的是馨悅一直算是李老師眼中的優生，所以小時候也算是受到關照了。
馨悅白嫩的小手拿起了正麵攤在桌子上的答題卷，把它的背麵翻在了李老師的麵前，“李老師，我已經寫完了，可以提前交卷嗎？”那純真的小臉乖巧得望著李老師，眼神充滿著渴望。
李虹微微愣了愣，視線從那張小臉轉移至了桌上攤著的試卷。一些問題雖然回答的非常簡略，但是直切重點，而且作文紙上也是滿滿的字跡，清晰工整。好吧，這個孩子速度很快。李虹自我安慰，同意了馨悅的請求。
在幾個好朋友關心的目送下，馨悅捂著肚子腳步緩慢地走向了辦公室。一進入辦公室馨悅便收到了幾個老師的關心慰問。馨悅乖巧得把理由再次說了幾遍，捧著老師端過來的熱水，坐在了一旁的會客沙發上。
馨悅喝了幾口水，靠在軟軟的沙發上假寐，實則進入了自己的教學係統。日本語二級能力考前培訓仍在繼續，馨悅認真地聽著，努力地吸收分析著那些試題。真的是好東西啊，馨悅感歎，比前世什麼專家編寫的輔導資料好多了，所有類似的題都被拿出來對比，在虛擬教師的講解中讓人豁然開朗。雖然離考級隻剩下3天，但是對於馨悅來說這已經完全夠了。