林飛揚對大學課堂的記憶已經很遙遠，以至於大學的第一堂課竟然遲到了。
當他匆忙趕到大教室的時候，教室裏已經坐滿了人，一位頭發花白的老師正在講課，這是一堂中國近現代文學賞析的課，很多東西都是林飛揚急需補充的。老師和藹的點頭示意他進來，老師名叫王嘯坤，已經年紀不小了，今年是他最後一年教學，明年就要退休了，之前看起來特別平常的教室，現在覺得越發親切。本來以他的性子，一個學期首堂課就遲到的學生，免不了要為難他一下，讓他知道，教室這樣神聖的地方不是想來就來，想去就去的，但想起教學的時間已經不多，再浪費在這樣的事情就不值得了，年輕人，終究會為自己的一切作為買單的，生活會教會他們。
王嘯坤正在講二十世紀五十年代以後的文學發展：“這一階段的文學呈現百花齊放的局麵，有很多優秀的作品，在我們的課本上都有一一列出，五十到七十年代是一個階段，七十年代到就是年代是第二個階段，九十年代到現在是第三個階段。目前階段的發展趨勢還不明朗，但是網絡的發展會成為一個重要的因素，可以預見以後文學界有相當大一部分作品會首先以網絡形式出現。”
一九九九年，電腦的普及率並不高，天京這樣的大城市比較好，普及率比二級城市高得多，畢竟是走在最前沿的大都市。
有接觸過的學生對此提出了異議：“王老師，我對您的看法不認同，首先網絡文學作品版權上的問題很難解決，互聯網最重要的一點就是共享，這和版權是互相矛盾的，這一點限製了文學作品的傳播，如果隨便傳播，又影響了作者的利益；其次，我接觸過兩年電腦了，在往上也看過不少的作品，總體感到，比實體作品少了雕琢，質量上比不過。”
這是什麼強人？說出的觀點頭頭是道啊！天京大學果然是臥虎藏龍，很多同學轉頭望去，之間一個戴眼鏡的平頭男生在哪裏侃侃而談，看到眾人的注目禮，反而抱拳施禮，頗有點禮遇四方的感覺，讓林飛揚啼笑皆非。不過他說的都比較在理，版權的問題，在林飛揚前世，韓寒和百度文庫也鬧得不可開交，韓少還寫了一封致李宏彥的公開信，讓百度很是被動。
王嘯坤也笑了起來。學生反駁他，他並不在意，天大的校訓就是“思想自由、兼容並包”，學生能有自己的想法，證明是真正學進去了，遠比死記硬背要好得多，而且這位學生的想法很有新意，他並不介意探討一番，也可以起到啟發學生的作用。
“這位同學叫什麼名字？哪個班級的？”王嘯坤扶了扶眼鏡問道。
“國文2班，楊輝。”眼鏡男回答道。
“好，你先坐下。同學們，這位同學的想法非常好，關於第一點，我是傾向於保護作家權益的，這應該從國家立法上解決，互聯網共享的精神不應該和人文道德相衝突；關於你提到的第二點，我對此並不認同，我上網的時間應該還沒有你那麼長，是接觸互聯網才一年，嗬嗬，大家知道，我們這些老年人，上網的時候很多東西都不太會用。不可否認網上很多文學作品是粗製濫造，這一方麵是創作環境的原因，另外一方麵我認為是缺乏激勵機製。當然也不乏有很好的作品。”說到這裏王嘯坤頓了一下。
“老師，什麼作品能讓你也說好？給大家介紹下唄！”
“就是，就是！老師，我們可相信您的眼光了。”
教室裏的學生被勾起了興趣。
“好，首先說明，這隻是以我個人的眼光來看，你們喜歡怎樣的，我就不能做決定了。《奔狼原》這是一本寫實小說，文筆很不錯，通過揭示農村中的現實問題反映了一個時代的變遷，是值得一看的小說。另外還有一本傳統武俠小說，叫做《射雕英雄傳》，這絕對是大師級作品，看起來沒有《奔狼原》那麼有壓力，但是揭示的思想和文筆絕對一流，這應該是你們年輕人喜歡看的，推薦你們有機會一定要看看！”王嘯坤鄭重其事地在推薦，渾不知作者就在麵前坐著聽講。金庸大大的小說質量絕對是經得起考驗的，但林飛揚水平不行啊，真要坐下論道，他要不了多久就原形畢露了。
林飛揚進入天京大學讀書的消息並不是秘密，在天涯社區文學版塊流傳得挺廣，在座的學生也有看過這本小說的，對王教授的話紛紛點頭表示讚同。