三班教室裏傳出來的笑聲，在空曠而略顯安靜的校園裏麵傳出很遠。繡眼和布穀鳥在這笑聲中振翅飛起，繞著教學樓盤旋三四匝後，還是狐疑著不肯落下。
兩頭是二班和四班的教室，這兩個班級的學生和家長，無疑是聽得最為分明的一群人，此刻就不免好奇心大作！心道這是什麼情況，開個家長會都能如此快活。
而在三班教室，已經是人不分老幼，一個個都忍俊不禁。家長們到底還是矜持一些，覺得這種場合不好過於放浪形骸，小孩子們就沒有什麼顧忌了，反正這話不是他們說的，到時候有誰不樂意了，就自己去找楊一。
而且這裏麵覺得多數，更是覺得楊一的話，簡直就說出了他們的心聲！
試問有誰沒有被家長苛責過，沒有被自己父母拿來和尖子生比較過？親戚的，朋友的，同事的，鄰居隔壁，樓上樓下……總之隻要自己身邊有一個這樣的“別人家孩子”，那自己就絕對是被批評被打擊的對象。
差生自然是難以幸免的，就算剛剛從何嶽手中領取到獎學金的四個，又何嚐沒有被父母嘮叨過。他們是年紀前十不假，但這第一名的位置，終究是隻能給一個人坐。80後的父母們拚孩子的學習成績，也算是時代特色了。
所以楊一講完後，也不知道是誰帶頭，下麵坐著的學生們竟紛紛鼓起掌來，就算是平時最不合群，又或是看不上楊一這種“專業曠課生”的幾個人，這會兒倒也誠心誠意地拍了幾下。
“今天，在這樣的場合下，我之所以要說這些，並非因為我也是學生，也是深受‘別人家孩子’陰影之苦的人。而是某些話不吐不快。誠然，身為高中的學生，麵臨即將到來的高考壓力，不努力不去力爭上遊是不對的！比爛誰都會，眼睛隻盯著比自己矮的人，注定了人生一輩子將會是個失敗者，除非上帝是他幹爹。”
底下就有是一陣輕笑，不過這一次，不少家長們就不是隻當做笑話來聽，而開始了認真思考。
楊一抿了抿嘴唇，讓自己坐得更舒服一些後，繼續道：“但是在身為學生的我們盡力之後，各位家長，是不是也需要反思一下自己的教育手段，反思一下自己和子女的相處方式呢。一位用其他的標杆來要求自己的孩子，這本身就不是自信的表現。如果我們也拿同學的父母，那些在社會上更加成功的人士，來要求你們，你們又會是什麼想法？要知道，這個世界上的第一永遠隻有一個。”
“總之，以下就是我今天想要說的，指責和盲目攀比沒有意義，適當的鼓勵和支持，可能會讓我們的學習勁頭更加充足。十六歲的孩子，並非是一竅不通懵懂無知的年紀，對於未來，我們也有過自己的思考。”
楊一說完這些話後，就徑直回到了自己的座位上，也沒心思去理會家長們投過來的各異目光。
反正就是前一世想說，卻又沒有機會說的那些話，這次算是恰逢其會，就順帶為班上同學張目好了。
正是因為體會到了學習的重要性，知道現在所學的這些，盡管有很大的可能在以後的人生中再也不會用到，可卻是能真實影響一個人命運走向的東西。
所以才會看似言語無忌地講了上麵這一番話，更好的家庭環境，和父母開明的鼓勵式教育，絕對是成績提高的不二法門。
但正所謂屁股決定了立場，立場決定了看法。
楊一的話確是出於一番好意，但作為學生們的天然對立麵和領導階級，家長們聽在耳裏，心中卻是百味雜陳了。
有沉下心思考後，覺得這話倒也有幾分意思的；也有極少數不屑一顧，覺得這小孩就是叛逆期到了，大放厥詞而已。
接下來算是自由交流時間，主要是何嶽在下麵走一圈，和有問題的父母交流一下看法。然後各個班任課的老師們，也都會輪流到班級上走動。
既然是光明正大的交流時間，這下子教室裏麵就熱鬧了。很多家長對於楊一剛才的演講印象深刻，也不管是正麵看法還是負麵評價，總之就和旁邊的家長們討論起來。
倒是有學生主動和家長談起這個問題的，卻很出奇地都被回避了過去。
家長威嚴，含蓄中庸，這些都算是華夏父母們一脈相承的特點，很不樂意和自己的孩子探討家庭教育問題，倒也不奇怪。
不過事情總有例外，有些家長，比如高峰的母親，這時候就把楊一的話奉為了大道理。不單是重生男幾次出手幫助過她，而是幾次接觸之後，她總覺得這個孩子身上，有一種其他小孩沒有的圓融老成。