第四十三章。
艾倫睡很沉，他好像做了一個夢。
夢裏他又變回了幼年時期的自己, 在那個龐大的天島上, 隻有他和老師，以及各種會陪在他身邊的神獸。
那時候他根本不清楚, 什麼才叫做活著, 也不知道老師為了能夠讓他理解真正活下去的意義，耗勁了多少心血和努力。
老師不是天天都能夠陪在他的身邊, 他總是每天要出去忙很多的事情，回來之後又會抱著很多的紙張去他的書房, 擰著眉頭不斷的翻閱, 或者對確定了什麼事情後，發出了一聲深深歎息。
老師很焦急, 老師很不安, 老師……在害怕。
這些反應是艾倫在很久之後才理解的。
然而那時候小艾倫並不能夠理解老師所做的事情，也不能明白他的反應，更不知道自己能為對方做什麼。
除了靜靜陪著老師以外，他每天的活動就是在島嶼上到處走動, 和神獸們在一起不是發呆就是睡覺, 去思考他可以做些什麼。
然後什麼也想不到。
他像是一個平靜的水塘，除非往裏麵投放東西, 他才會有所反應, 但如果不動, 他就永遠毫無波瀾。
小艾倫他覺得自己和石頭的區別, 大概就是他會走路會說話。
以及……他有老師。
艾倫知道他小時候, 最讓老師擔心的問題，就是他無法理解情感。
他對什麼事情都一直沒有什麼感覺，或者說，他對一切事情都看得很無所謂，什麼都不在意，也沒有任何意義。
感受不到疼痛，沒有喜悅，不會難過，更不存在多餘的想法，甚至根本沒有想要表達的念頭。
除了和老師在一起，其他的時間裏，他的腦海裏都是空白的一片。
小艾倫他隻是為了活著而活著而已。
老師想要他做的事情，他就會去做，老師讓他學習的事情，他就會去學習。
他的世界裏，隻有完成老師的吩咐的事情，才算是達成了自己活著的意義吧？
小艾倫不清楚是不是一直這樣做就好了。
老師總是用擔心的目光看著他，無論多忙都會抽
空陪著他，對他的照顧無比悉心，時刻把他放在心尖上寵著。
那時候的大賢者是當之無愧的監護人，他把自己能夠做到的一切都做了。
可小艾倫無法體會這些，哪怕老師總是一遍遍教給他很多知識，會溫柔的告訴他該如何去思考，麵對他的問題也會絞盡腦汁的替他解答。
他卻始終不能理解。
小艾倫他根本感受不到生命的鮮活，也無法理解作為生命的價值。
但老師希望他能夠學會、感受、獲得情感，所以他就想要試著理解。
“老師，為什麼生命裏要有情感？”小艾倫問。“有什麼意義嗎？”
“小艾倫，你是怎麼想的？”
“我不知道。”小艾倫眨眨眼睛，幼嫩的聲音裏無比平靜。“我想學。”
他知道老師很想讓他學會，他就要學會，不管那有多麼難。
“情感有時候是生命最豐富的一部分……”大賢者如此說道。“有時候，也有可能是生命的全部。”
情感等於全部。
這句話給艾倫的影響非常深刻，也影響了他未來的成長。
“很遺憾，吾沒辦法教你這些……怎麼也做不到。”
老師的聲音很疲憊，也帶著一種無能為力的痛苦。
“吾是個沒用的家夥，小艾倫，吾很抱歉……可是，你要活下去，無論如何都要好好的……”
那時候他並不懂什麼是悲傷，也不會安慰，他隻是下意識的抱住了對方，本能地認為這樣對方會舒服一些。
雙手擁抱著他小小的身體，大賢者的軀體竟然在微微顫抖，小艾倫感覺他的臉上是不是下雨了。
有水滴落自己的臉上，明明是冰冷的，可他卻覺得很燙，讓他的心髒都有點不對勁了起來。
那是他第一次看見老師的眼淚，也是至今他長大為止，僅有一次。
小艾倫想，他得做點什麼，不想看到這樣的老師。
老師是他生命裏唯一能夠溝通的存在，如果沒有老師，那麼他又該怎麼去反思自己和石頭到底有什麼不一樣？
情感是什麼？
小艾倫開始第一次去思考這個問題，他在老師的書庫裏
不斷的尋找相關的知識。
他會很多的東西，無論是通用語、還是各族的專用語，甚至是上古語言，艾倫都知道，老師所教過他的一切，他全部記得很清楚。
隻是他將整個藏書庫都翻遍了，也找不到自己想要的答案，文字隻能化作資料印在他的腦海裏，卻不能給予他任何的幫助。
小艾倫決定去跟老師求助，隻有對方能夠解答自己的一切，從原來的開始，就是這樣。
認真思考了弟子的難題，大賢者猶豫很久，才終於給出了一個建議。
“如果實在不知道怎麼做的話，那就先試著去觀察吧。”
“觀察？”
“是的，觀察你認為喜歡的生命，去觀察它們的一切，將它們身上你喜歡的部分，記下來。”老師說。“然後，嚐試去模仿吧。”
“模仿？”
“嗯，這是吾的經驗哦，小艾倫。”大賢者摸了摸他的頭發，語氣裏帶著一絲懷念。“從模仿中得到其他人的情感，再去讓自己使用那些情感，當這些情感陪伴你的時間長了，不知不覺，你就能將這些情感漸漸演變成屬於自己……獨一無二的存在。”
“不懂。”
“啊……這點吾也不懂，可是吾也是這樣經曆，並得到了很多。”
像是想起了什麼老師忽然笑了起來，他低頭在年幼的艾倫額頭上吻了吻，目光溫柔，幸福地說道。
“吾愛著你啊，小艾倫，這份情感就是吾去嚐試……所得到的，隻屬於吾的情感。”