住慣了飯店，剛住了幾天學生宿舍，從心裏有些抱怨。其實想一想我上學時的情景，比這裏的條件差多了。這宿舍有電，有I，有熱水。每個宿舍的牆上貼滿各種紙張。記得我上小學時沒有紙做作業，老師布置完作業後，有時就把大家帶到操場，給每人劃一塊地，在地上做，筆是竹棍或木頭棍。老師批改作業也不用筆，就用自己的鞋尖批改。但我的家庭給了我無盡的愛，媽媽是個內心很細膩的人，她教會了我如何去愛人，如何去體貼別人；爸爸教會了我要有更大的愛，如何寬容別人，理解別人。小時候最愉快的時光就是黎明起床後與爸爸一起下地幹活，他總會給我講許多大山外麵的故事，城市裏的故事。他培養了我對生活的熱愛，對知識的熱愛。現在想來，那時候爸爸比現在的我還要年輕十幾歲，而媽媽比爸爸年齡更小，隻比我大二十歲。這些聯想讓我清楚地意識到，教育自己的孩子，要多一些愛，培養他們愛的能力，能愛自己的家人、同學、同事，還要有更大的愛，愛人類。在愛別人的過程中，讓自己成長，讓自己的潛能發揮。今年高考之後，聽聞一些學生，把中學課本燒了慶祝他們的中學畢業。我很吃驚，這就走向了教育的反麵，教育最重要的是要培養大家熱愛知識，而不是厭惡知識。一個孩子教育是否成功，就是要看他有沒有愛心，有沒有能力去愛別人，我想這一定是一個重要的指標。
愛是的的確確真實存在著的，每個人心中都有一大堆愛的故事和經曆，想起來也許會快樂，也許會落淚，但誰也不可能否認它的存在。相反，是我們一向認為真實的物質世界給了我們一些虛幻的假象，這些物質世界的假象常常讓我們忽視了愛這種真實的存在。“愛是由不可知本質釋放出來的。”這是《道德教育》一書中的一個重要觀點。那不可知的本質就是創造主，就是人們背後那奧秘而強大的創造力。而我們人作為創造物是永遠無法理解創造主的智慧的。但祂釋放的能量——愛卻是我們每個人都能感受到的。
在Aberystwyth小鎮上，遇到的每個人都會向你微笑，向你打招呼，千方百計為我這個陌生人提供一些善意和幫助。明天我就會離開這裏，也許再也不會回到這個僅有SOHO現代城人口二分之一的小鎮，但愛就是這樣不計回報，最無私、最純潔的奉獻。
住慣了飯店，剛住了幾天學生宿舍，從心裏有些抱怨。其實想一想我上學時的情景，比這裏的條件差多了。這宿舍有電，有I，有熱水。每個宿舍的牆上貼滿各種紙張。記得我上小學時沒有紙做作業，老師布置完作業後，有時就把大家帶到操場，給每人劃一塊地，在地上做，筆是竹棍或木頭棍。老師批改作業也不用筆，就用自己的鞋尖批改。但我的家庭給了我無盡的愛，媽媽是個內心很細膩的人，她教會了我如何去愛人，如何去體貼別人；爸爸教會了我要有更大的愛，如何寬容別人，理解別人。小時候最愉快的時光就是黎明起床後與爸爸一起下地幹活，他總會給我講許多大山外麵的故事，城市裏的故事。他培養了我對生活的熱愛，對知識的熱愛。現在想來，那時候爸爸比現在的我還要年輕十幾歲，而媽媽比爸爸年齡更小，隻比我大二十歲。這些聯想讓我清楚地意識到，教育自己的孩子，要多一些愛，培養他們愛的能力，能愛自己的家人、同學、同事，還要有更大的愛，愛人類。在愛別人的過程中，讓自己成長，讓自己的潛能發揮。今年高考之後，聽聞一些學生，把中學課本燒了慶祝他們的中學畢業。我很吃驚，這就走向了教育的反麵，教育最重要的是要培養大家熱愛知識，而不是厭惡知識。一個孩子教育是否成功，就是要看他有沒有愛心，有沒有能力去愛別人，我想這一定是一個重要的指標。
愛是的的確確真實存在著的，每個人心中都有一大堆愛的故事和經曆，想起來也許會快樂，也許會落淚，但誰也不可能否認它的存在。相反，是我們一向認為真實的物質世界給了我們一些虛幻的假象，這些物質世界的假象常常讓我們忽視了愛這種真實的存在。“愛是由不可知本質釋放出來的。”這是《道德教育》一書中的一個重要觀點。那不可知的本質就是創造主，就是人們背後那奧秘而強大的創造力。而我們人作為創造物是永遠無法理解創造主的智慧的。但祂釋放的能量——愛卻是我們每個人都能感受到的。
在Aberystwyth小鎮上，遇到的每個人都會向你微笑，向你打招呼，千方百計為我這個陌生人提供一些善意和幫助。明天我就會離開這裏，也許再也不會回到這個僅有SOHO現代城人口二分之一的小鎮，但愛就是這樣不計回報，最無私、最純潔的奉獻。