那天的事兩個人誰都沒有再提，金升偶爾懷疑，那天江安是把腦子燒壞了，親了他，但卻沒了下文。
江安其實很想續寫下文，無奈他覺得自己嘴笨舌拙，成績還很差，即便他竭盡全力地奔跑都無法觸及到金升。
況且金升身邊總有很多朋友，他們比他優秀也比他有趣。
江安看得出來，他們班的班花早就對金升芳心暗許，就連崇良也對他別有用心。前麵使用的這兩個成語是江安從成語詞典裏看來的，所以江安親了金升，對金升來說就是一場不期而遇的橫禍飛災。
那天之後金升也很別扭，依舊去找江安，和他一起打水吃午飯，偶爾教他數學題還給他看看作文，但不再隨意開他玩笑，也不願意揉揉他的臉蛋頭發，再誇他可愛了。
接近期末考試，午休的時候正經休息的同學很少，大多數人都選擇利用這個時間刷題背書，江安也不例外。
江安的學習方法比較古板，且不會觸類旁通，通常就是，書本裏的例題啃得透徹，但是題型稍微一變，他就開始摸不著頭腦了。
彼時江安還沒有發現問題的根源，遇到不會的變形題，便停下來把它參透背熟，一拿到試卷就大傻眼，試卷上的題目已經進行了第二輪甚至第三輪變換，對江安來說根本是麵目全非！
在江安趁著午休時間悶頭學習的時候，金升就在他身旁的桌子上枕著胳膊看他。江安正和一道化學題糾纏，所有元素都認識，可堆放在一起就是沒辦法讓他配平，急得他額角滲汗，臉色愈發蒼白。
金升看著楚楚可憐的江安，問他，“安安，你自己有沒有發現啊？”
安安則沉浸在化學反應式的悲傷裏，隔了很久才側過頭來看他，“發現什麼？”
“就是你認真思考的時候，會下意識地撅起嘴巴。”
“嗯？”江安歪著頭，嘴唇仍是上翹，“是嗎，之前從來沒人告訴過我。”
從來沒人告訴過他，是因為從來沒人願意細致地觀察他、收藏起他的每一個表情、以及有意與無意地示好。
他接著問，“我這樣很可笑吧？”
金升看著他搖了搖頭，“很可愛。”
江安放下筆，側過來麵對金升。金升看到了別人不曾看到的他自己，他也想好好了解那些別人不曾了解的金升。
江安問他：“我爸告訴我，文學創作者會將一部分的自己揉碎了放進自己的作品裏，所以寫的那些作品都是你的真實想法嗎？”
金升涉獵的文學類型廣泛，命題與半命題，詩歌與散文、還有幾篇意圖模糊的小故事，零零總總……江安的小腦瓜無法了解這些之中究竟有哪些是他的肺腑之感，哪些隻是他絕妙的聯想或嚐試，並不摻雜個人感情。
金升思考一陣，“我同意你爸的說法，我的創作還沒辦法完全獨立於我的精神和信念。”
看江安若有所思，他便升起了逗弄他的欲望，“尤其是給你看的那些，那些都是我的真情實感和心之所向。”
江安從書包裏抽出了寫了自己名字的文章，鼓起勇氣問金升：“那這兩篇呢？”
金升毫不猶豫地回答他：“尤其是這兩篇。”
江安臉紅了，卻聽見金升說：“說起來，你是不是還欠我點什麼啊？”
他裝傻，慌亂地扭過身，“我要繼續學習了。”
金升根本沒打算放過他，追問他讀後感，手還不老實，對他的臉蛋揉來捏去，逼得他抬起頭與他對視。
“我覺得它……挺不錯的。”江安有些難以招架，“而且我問過我爸了，你為什麼會寫這個。”
金升頓時收手，脊背發涼：“你還告訴你爸了？”
“嗯。”江安回答，但沒覺察出有什麼不妥。
江爸從小教導江安，人要保持好奇心，要不恥下問。江安果然很聽話，每當有想不通的事就去問問他爸。這次他也不例外，他問他爸為什麼有的作家會將自己私密的欲望寫在紙上。
江爸回答，這是一種藝術表達，所有欲望擁有它自己的美麗也值得被尊重：紅樓西廂金瓶梅，這些文字之所以雋永，是他們不避諱人的欲望。欲望該是平等的，是該得到尊重的，在不損害他人利益的情況下。
所以金升的文字，不管對象是誰，內容如何，隻要是來自於他真實的內心感受，在他看來都是一種純淨而勇敢的美的表達。
“你一定看出我別具一格，才願意將這份美麗分享給我，我希望你的文字也能雋永，被後世很多很多人帶來力量和安慰，然後被很多很多人銘記。”江安太過純粹，把所聽所想全都認真地複述給他聽。