德仁看了紅玉的作文，指出了優點和缺點，紅玉紅著臉說：爸爸，這篇作文寫得比較順利，隻是在結尾的時候，心裏咯噔了一下，猶豫了一下。可能就在這一咯噔，一猶豫中，我不自覺地唱出了不切實際的高調。
德仁說：紅玉，為人做事還是低調些好，即使你現在有了進步，也隻是在原來的基礎上一點小小的起步，絕對不敢自滿，不敢張揚，不敢被小小的勝利衝昏了頭腦，免得阻撓了自己前進的腳步。
當然，對於爸爸的教導，紅玉不停地點頭答應著，拐回頭來在兩個弟弟麵前卻壓抑不住得意的神情：逢玉、懷玉，你們看這是我近來的作業，成績都是高分，評語都是讚揚的話，我的學習真的進步了。
逢玉說：二姐既然學得這麼好，那麼你把這道雞兔同籠的習題給我算一算。
紅玉連連擺手：逢玉，別難為姐姐了。我讀小學時，最害怕的就是雞兔同籠、速度、工程等應用題。
逢玉笑著指指習題：二姐，你看這題不是很難的，你一定會解。不急，你先看看題嘛。雞兔同籠，數頭是10個，數腳是30隻，問雞兔各有多少隻？
紅玉撓撓頭：哎呀，要是用代數來算，並不難，設雞為x隻，兔則為100-x，然後列一個方程式，2x+4(10-x)=30
，解方程，便知道雞是5隻，兔也是5隻。
懷玉笑笑：這麼簡單，我也能算。1隻雞2隻腳，5
隻雞10隻腳，1隻兔4隻腳，5
隻兔20隻腳，10隻腳加20隻腳，當然是30隻腳了。因此，這道題也有答案了，雞有5隻，兔有5隻。
逢玉說：人家算出來了，光說答案，誰都會說。要是讓你用算數的方法計算，你會算嗎？
懷玉搖搖頭：不會，我才上三年級，哪會算這樣的難題呢？
逢玉說：我就說嘛，打死你也算不出這道題，你給我在一旁呆著去。
懷玉紅著臉，撅著嘴，不吭氣了。紅玉批評逢玉：逢玉，別這樣對弟弟說話。懷玉還沒學到這裏，過上幾年，懷玉一定會比你學得好。
紅玉支持了懷玉，懷玉這才理直氣壯地對逢玉說：哥，究竟誰學得好一些，咱們走著瞧。
紅玉突然想起：咳，我記起來了。這道題用算數的方法也能計算，不過列不出算式。可以先假設，再推算，經過一點曲折，也能算出答案。譬如，你說的這道題，可以先假設雞是4隻，兔是6隻，一算腳，共32隻，多了2隻，可見假設的雞少了。如果用5隻雞5隻兔去計算，剛好是30隻腳，答案自然就推算出來了。
逢玉笑了笑：二姐，我也想起來了，用算數的方法，隻能一步一步推算，列式子就難了。
紅玉說：所以，學完算數，還要學代數嘛。
就這樣，幾個孩子，又是幫助，又是討論，互相激勵，互相啟發，學習的氣氛漸漸濃厚起來，自學的勁頭增長了，德仁也省了許多氣力。這天，紅玉回家，興奮地對德仁說：我有個好消息，不過得請爸爸猜一猜，如果你能猜到的話，我就真正地佩服你啦。
逢玉說：二姐，有話明說，何必故弄玄虛？就是猜謎語，也有一個謎麵。像你這樣，沒頭沒腦的，那不是老虎吃天、沒處下爪嗎？
懷玉隨聲附和：還是哥說得對，二姐最近學習進步了，受到老師的表揚，就驕傲自滿了。你讓爸爸猜，總應該有個範圍吧？
紅玉連連點頭：好好，你們的意見提得很對，我虛心接受——
逢玉插言說：堅決不改。
大家都笑了，紅玉連忙說：堅決改正。爸爸，我說的好消息與我寫的這篇作文《重新認識自己》有關，你可以猜一猜嘛。
德仁說：老師要把這篇作文貼在班上的學習專欄裏，供同學們欣賞。
紅玉笑笑：比這層次高得多。
德仁說：莫非要推薦到報刊上去發表。
紅玉興奮地握住德仁的手：爸爸真是神人，一下子就猜中了。不過，班主任讓你幫我修改一下，並且寫一段評語。爸爸，這件事希望你能盡快完成。
德仁說：說改就改，馬上就改，咱們兩人共同修改，對你提高作文水平也有好處。人們常說，好文章都是修改出來的，可見出口成章的情況很少，一篇普通的文章，隻要反複修改，就能成為好文章。
紅玉取出作文，德仁看了看，把作文本放在桌子中間：好，咱們一邊讀，一邊修改。逢玉，你也聽聽，對你作文也有好處。