“原創劇本是什麼？”『毛』小兵問。
剛想敘述自己創作曆程的景噎, 環視周圍，其他同學眼中也都是『迷』茫，他隻好解釋什麼是原創劇本。
當然, 也是用他自己的話講的, 盡量讓同學們能理解就行了。
“哦哦, 懂了, 就是你自己編的故事。”
“方景你也太厲害了吧！”
“就是, 難怪李老師老是誇你。”
還有人打趣道：“周曉文，你的語文課代表位置, 要保不住了。”
周曉文是個文靜內斂的女孩子，聞言對著景了, 坦然道：“如果我的語文成績沒有方景好，不能帶著同學們進步，老師換掉我，讓他上，是應該的。”
“不不不, 你很厲害的, 你讀過那麼書，會背那麼詩。”景連忙道。
他可是見識過周曉文同學背書背的有快，篇需要背誦的課文，其他人還在通讀，周曉文都已經能囫圇背來了。
不過她的好記『性』僅限語文, 數學公式那麼短, 記的還沒有好好的課文快。
其他人都了起來, 討論起景和周曉文誰的語文成績比較好。
劉紅英及時把話題拉正途：“好了，大家不要討論這個了，寶, 你說說你的那個……那個原創劇本。”
“好。”景說。
這是他昨晚思考舞台劇的時候突然跑出來的靈感，記了，如果同學們了別的劇本，他就不講了。
現在讓他講，他就講了起來：“同學們還記得我們之前學過的篇課文嗎？《精彩的馬戲》。”
那是他轉校過來上的第節課，所以印象深刻。
才上過不久的課文，其他同學當然也記得，何大軍急衝衝道：“我們要排這個？可是這篇課文裏頭，不都是小動嗎？”
『毛』小兵替景說話：“你是不是傻，寶都說了是原……原劇本，怎麼可能跟課文樣。”
楊婷婷小聲補充：“是原創劇本。”
“嗨呀，差不，你說對吧，寶。”『毛』小兵嘻嘻道。
景抿唇了，跟同學們解釋說：“是跟這篇課文有點兒關係，但是不太樣。”
他說：“我以前跟家裏人去看過馬戲，我姐姐告訴我……”
他把方錦繡跟他講的那馬戲團的人如何訓練動的經過給同學們講了遍，還有姐姐跟他說的那動受虐待後反噬馴養員的案例，聽得圈同學憤填膺。
這會兒班裏其他學生陸陸續續也了，好人圍在外麵聽他們討論，聽景講完，議論紛紛。
“那人真壞，原來馬戲是這樣訓練出來的，難怪動們能那麼聽話。”
“可是被咬掉胳膊的人也很可憐……”
“是他們虐待動的呀，要是讓你去鑽火圈，你願意嗎？”
“我又沒說他們做的是對的。”
“我之前在街上看見過耍猴戲的，那隻小猴子可慘了，脖子上拴著鐵鏈子，皮都磨破了，流了好血，耍猴戲的那個人還用鞭子抽它。”
“我也看見過……”
氣氛漸漸變得沉凝，顯然這個話題有沉重，讓心軟的孩子們很難過。
“我們以後不能去看馬戲。”
“對，不看！不讓壞人掙錢！”
“我還要告訴其他人，讓他們也不去看了。”
景立刻接上：“對，我想的這個舞台劇劇本，就是希望更的人能知道這件事。”
“什麼意思？”劉紅英問。
景簡單闡述了他的想法：“我想寫這樣個劇本，有隻在馬戲團出生的小老虎，它從小……媽媽告訴他……沒見過森林……猴子叔叔……棕熊哥哥……”
隨著他的講述，周圍的同學都聽入『迷』了，沒有人說話，都沉浸在景的故事裏。
他講的是個什麼故事呢？
隻出生在馬戲團的小老虎，從沒見過媽媽口中的故鄉——鬱鬱蔥蔥、神秘廣闊的大森林。
生在籠子裏，在籠子裏的小老虎，想象不媽媽口中的家鄉具體是什麼樣子的。
猴子叔叔說，森林裏有吃不完的甜果子，它們能在樹上自由地『蕩』秋千。
棕熊哥哥說，森林裏有香甜的蜂蜜，吃上口，心情都會變好，它吃飽了，可以睡整個冬天。
鸚鵡阿姨說，它喜歡的是飛在天空中，飛累了停在任何棵大樹的樹枝上，而不是被人用繩子拴著腳，用嘴巴去推去叼各種沒用的東西。
小老虎聽呆了，森林裏可真有意思呀！它也想去森林裏。
可是抬頭，是低矮的鐵籠籠頂欄杆。
後來有天，媽媽跳火圈的時候受傷了，馴養員抽著鞭子『逼』媽媽繼續表演，小老虎生氣地衝上去咬傷了馴養員。
馬戲團的人將小老虎狠狠地打了頓，打得它站不起來，趴在地上吐血。
媽媽心疼極了，其他看著小老虎出生大的動輩們，都很擔心它，但是大家沒有任何辦法。